2.后进生工作后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生 。后进生是一个相对概念，运用时应谨慎 。
(1)后进生的心理特征后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱;是非观念模糊 。
(2)后进生的教育做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位 。如果教育未尽到责任，使他们越变越坏，最后走向犯罪道路，那么将对社会造成极大的破坏力 。如果把后进生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值” 。要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点：
①关心爱护后进生，尊重他们的人格 。后进生特别需要温暖和热爱，因为他们经常遭到同学的自眼，家长的嫌弃 。人格上得不到尊重，自然地他们会与教师、同学、家长处于对抗状态 。这时，班主任只能爱他们，并且爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对人对物的态度 。从而产生不改正错误就对不起教师的心理，教师的爱心、尊重成为学生进步的动力 。
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