找准重难点之后我们需要根据活动目标对整堂课进行活动设计，想一想要用什么方式引入课堂的重难点讲解？比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等 。
（2）学习写简案
很多学生在考场上时间不够的主要原因是想的太多，写的太多，其实大可不必 。我们在平时练习时可以多写详细教案和逐字稿，但要学会怎么逐渐将其转化成简案，在考场迅速书写 。
每一学科都有其特点，结合学科特点，将逐字稿式的详案，渐渐变成简案，这样做既可以锻炼归纳概括能力，还能锻炼整理思路的速度和能力 。
（3）学习串讲简案
简案就是我们的试讲教学思路，一份好的简案，可以帮助我们串出一堂好的试讲 。所以在平时，我们就要学习面对简案，用我们的语言将每一部分连接起来 。
怎么能用语言把它们都串起来呢?多练习！找万能套路！准备一个最合适自己的模板，套用句式 。有些句式是可以在平时的练习过程中逐渐积累的，有些句式则需要考场上的灵活应变 。
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