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20、动作表情
玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时 。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字 。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来 。（动词，形容词）

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21、摸一摸
玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来 。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸 。

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22、装表情
玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情 。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记 。

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23、钓鱼识字
玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓 。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼” 。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼” 。这方法用来复习巩固效果好 。

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24、表演识字
玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难 。

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25、吃东西识字
玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些 。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字 。

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26、讲故事识字
玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认 。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢 。

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27、游动物园识字
玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡 。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开 。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读 。此法复习旧字，认新字，效果都很好 。

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28、踩字过河识字
玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读 。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬 。

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