??听了教官的课，我也在心里发现了一点点 。针对本校学生素质差，上课纪律差的情况，我更注重调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习，在课堂教学中穿插学生的互动，基本上能更好的调动全班的课堂气氛 。每次上课前，我都要准备好教案，考虑好课堂上的各种细节，努力在讲课中发挥得更好 。刚开始声音不够大，后面的同学听起来更难 。后来教官给我建议，我马上调整，但是在速度和音准上做的不够，缺乏抑扬顿挫的感觉 。
??对于教学工作，最后请教导主任听一个自己的公开课 。我的公开课不仅达到了预期的教学目标和要求，而且课堂纪律非常好，学生非常合作 。有了之前讲课的经验，我觉得自己的课堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教学时间，又能及时调动学生的积极性，让课堂气氛活跃起来 。通过这段时间的锻炼，感觉自己进步很大，每一个环节都可以自由衔接，过渡也更自然，可以把握前前后后的衔接 。
??转眼间实习期结束了 。蓦然回首，发现自己学到了很多以后可能会影响一生的东西 。那些东西往往是最珍贵的 。这也将对我以后的学习、生活、工作产生深远的影响 。我会继续努力攀登我人生的巅峰 。为我正式步入社会迈出坚实的一步 。
??人们曾用这些词语形容教师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯……然而，汶川大地震中的教师们，却用一种姿势，无言地将这些词语升华 。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超……学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责 。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本 。教师是否具有良好的道德修养显得至关重要 。
??作为一名教师，我感到肩上职责的重大，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶 。
??一、潜心练功提升师德
??“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水” 。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题 。所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德 。
??1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作 。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践 。
??2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴素大方得体，贴合小学的审美情趣 。
??3、培养良好的内在素养：作为一名幼儿教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我 。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养 。
??二、一言一行彰显师德:
??师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性 。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业、教书育人 。崇高的师德已提高到很高位置 。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德 。爱岗敬业，以满腔热情投入教育 。同时我深深的意识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子 。所以，教师必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表 。教师凡是要求学生做到的，自我要率先做到;要求学生不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率 。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量 。所以，为人师表是当好人民教师最基本的要求 。

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