3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现 。
活动准备：
积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单 。
活动过程：
（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣 。
1师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河 。
2.教师请个别幼儿讲述 。
小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船 。
（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果 。
1.教师出示记录单，讲解记录方法 。
2.介绍材料，讲解要求 。
师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布 。轻放入水中，并在记录单上做记录，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干 。
3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果 。
（1）幼儿探索，教师观察指导 。
（2）集中分享探究结果 。
（3）幼儿讨论 。
师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来 。（个别幼儿回答）（4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去 。
（四）活动结束 。
三.活动延伸
我们已了解很多东西沉与浮，，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来 。
幼儿园小班语言教案：鞋子秋千
活动目标：
1.理解故事的主要内容，初步感知词语“威武”“地动山摇” 。
2.能积极地用动作和声音模仿动物间的对话 。
3.初步感受拥有朋友的是一件快乐的事情 。
活动准备：故事课件
活动过程：
一、导入故事，激发兴趣 。
1.出示森林背景图 。
师：孩子们，看，这是什么地方？
幼：森林 。
小结：这里可是比树林里的树还要多哦 。有很多很多树的地方叫森林 。
2.出示图片狮子，感受狮子的大皮鞋 。
师：那森林里住着谁呢？他来了 。这是一只怎样的大狮子？
幼：美丽、凶猛的狮子 。
师：我知道，你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思 。今天这只威武的狮子，脚上穿了一双皮鞋 。看，这是一双怎样的鞋子？
幼：特别大 。
3.出示图片，理解词语“地动山摇” 。
师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会怎么样？（老师用震动动作辅助表达），远处的高山也开始怎么样？（老师用摇晃动作辅助表达）
幼：草地震动起来，石头摇起来了 。
师：地动了，山摇了 。可以用一句好听的话来说，就是“地动山摇” 。谁会一边说这个好听的词语，一边做动作？
4.小结：走在哪里，哪里就地动山摇——这是一双多么让人可怕的鞋子，狮子就是穿了这样一双大皮鞋，出门去找朋友了 。
二、欣赏故事，理解故事的主要情节并学说对话 。
（一）狮子找乌龟做朋友
1.出示图片:草丛里的乌龟 。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟 。
师：走呀走，找到一个朋友 。是谁呀？你从哪里看出来是乌龟的？
幼：硬硬的壳 。
师：我们来学学看 。你的壳在哪里？你真象一只小乌龟 。
2.学说狮子问话 。
师：仔细听，狮子要对乌龟说话了 。狮子问：“乌龟乌龟，你愿意做我的朋友吗？”
师：乌龟没有回答，可能没听见 。那我们一起来问问乌龟 。

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