3.规范安全的高等教育自学考试


山西大学高等教育自学考试工作走过了近40个春秋，期间对论文答辩、实践课考核及自考评卷等领域的工作进行了长期探索，形成了一套科学有效的创新管理模式，为全省自学考试工作做出了突出贡献 。


目前，我校专科和专升本自考层次开考专业均名列全省自考主考院校第1位 。2016年以来，学院不断强化内部管理，提高服务水平，相继完善了12项规章制度和6项工作流程，规范自学考试工作;投入使用《山西大学高等教育自学考试实践环节网报系统》，提升了工作效率;改革自考阅卷形式，杜绝干扰，保证了评卷工作独立、公正，提高了评卷工作的准确率 。经过多方努力，近三年来在论文答辩、实践课考核、毕业生资格审查等工作中基本达到零失误，自考评卷工作风险基本可控 。


4、富有特色的职成教育学科建设


围绕职业教育和成人教育学科建设，夯实基础，凝炼方向，加强人才培养，推动更多创新性科学成果的产生 。2013-2017年，学院共获批国家和省部级科研项目21项，在专业学术刊物发表学术论文188篇，出版著作14部 。引进博士教师2人 。五年来，共毕业学术型硕士50余人;毕业在职硕士100余人;毕业生中有3人考取博士，就业率100% 。成人教育学和职业技术教育学硕士学位点顺利通过2016年学科评估 。职业技术教育专业学位点接受了2018年学科评估，并在2018年6月的教育硕士(职业技术教育领域)研究生培养院校工作调研中得到教育部第三专家组专家的肯定 。


学院研究中心教师坚持为政府和教育行政部门成人教育和职业教育发展建言献策 。参与太原市社区教育实验及课题研究、参与社区教育精品课程与教材开发;参与太原市学习型城市建设及课题研究，参与制订《太原市学习型城市质量评估标准体系》，参与学习型城区质量验收与评估工作;参与全民终身学习活动周的策划，参与制订《太原市终身教育促进条例》工作;参与太原市百名专家讲师团，义务为太原市城区、街道、社区的社区教育提供授课服务 。


三、发展构想


未来三年，继续落实好山西大学继续教育“十三五”规划任务，稳步发展成人学历教育，加强自学考试管理，扩大非学历教育规模，抓好高层次人才培养，深化内部管理，进一步推进我校继续教育转型跨越发展的步伐 。


(一)基本稳定成人学历教育规模，把好质量底线


1.规范站点管理


重视成人高等教育函授站、教学点建设工作，进一步优化函授站、点部署，使其区域布局更加合理;加强对各站点的办学资质、财务运营、招生教学等的日常监管，与站点签订责任书约束规范站点管理;进一步规范站、点日常办学行为，加强教学和管理队伍建设，强化教学质量和管理质量评估，切实提高人才培养质量;进一步创新合作模式，激发站、点参与办学的积极性，深化合作共赢;引导站、点向校外学习中心过渡，建设一批有代表性的、水平一流的校外学习中心;加强对成人学生学习过程的支持服务，为学习者提供便捷、灵活、个性化的学习环境 。


2.加大招生宣传


多渠道、多手段加大招生宣传，稳定学历教育招生规模 。积极发挥我校函授站、教学点的招生宣传职能，进一步扩大招生宣传的区域辐射范围 。严厉打击虚假宣传，维护学校声誉 。科学把握招生宣传的时间节点，规范招生宣传流程，管控招生宣传过程 。创新招生宣传渠道和手段，除传统渠道和手段外，重视利用网络等新型媒介开展宣传 。加强学院官方网站建设，充分发挥网站的信息传播和品牌宣传功能，增强我校成人学历教育的吸引力 。

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