因而，如果科普还停留在知识越多越好的这种理念上，那实际上无益于沙上建塔 。虽然目标受众被堆砌或者说“宣泄”了越来越多的知识，但是对于整个知识体系和科学体系却一无所知，那实际上并不能真正地实现科普的作用，也不利于公众科学素质的普遍提升 。
（作者系中国科普研究所副研究员，中国科普作家协会理事）
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