轻度前庭感觉统合失调的矫治，需要教师和家长共同配合，对幼儿进行旋转、摇晃、平衡、跳跃等运动训练 。如幼儿症状比较严重，就需到感觉统合训练中心进行系统训练与治疗 。
（2）听觉记忆广度不足
听觉记忆广度是人在注意力集中的情况下瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围 。听觉记忆广度和人的注意力的集中性有密切的关系 。一般来说，注意力集中的幼儿的听觉记忆广度范围较大 。听觉记忆广度严重不足的幼儿经常会出现不能重复他人说的话，老师交代的任务记不全等情况 。教师可通过背电话号码、复述句子等方式训练幼儿的短期记忆能力，从而提高幼儿的听觉记忆广度 。
（3）抗干扰能力弱
有些幼儿的注意力容易分散，只要旁边有人玩或说话，就无法继续手中的事情 。而家长经常说自己的孩子能很专注地做某件事，但是需要"真空"的环境 。可是幼儿园是一个大集体，我们必须培养幼儿的抗干扰能力，进而加强幼儿的注意力，才能让幼儿的学习能力得到提高 。
第一阶段：从兴趣入手，萌发幼儿的注意力
1. 有目的地观察
兴趣是幼儿观察的动力 。首先教师要从幼儿感兴趣的动植物、图画、玩具等入手，在幼儿感兴趣的基础上提高幼儿观察的有效性、提高注意力 。一些幼儿喜欢东张西望，观察时抓不住重点，所以教师要帮助幼儿确定观察的目的和任务 。如教师让幼儿观察班级中自然角里的植物的变化，因为自然角里的植物都是幼儿自己带到班级中来的，幼儿本来就对其有一定的关注度 。教师再对其提出具体的观察要求，比如记录高度、观察花瓣有几片等 。在提出观察要求时，教师应注意由浅入深、循序渐进 。
2. 优化过渡环节
（1）早操
以往的早操比较呆板、枯燥，幼儿只需跟着音乐做固定的动作，时间长了，就会对固定的动作失去新鲜感，出现动作虽然是对的，但却有气无力、眼睛四处乱看、注意力不集中的现象 。在早操动作的编排上，教师应加强幼儿间的互动以及队形的变换，将体育活动中的"一字花瓣""双圈队形""相背队形"等融合进早操中 。这样的早操不仅增加了趣味性，也能提高幼儿的注意力 。
（2）点名
通常点名都是教师按照数字顺序（幼儿的学号），从"1"开始往下报，幼儿听到自己的学号，起来说声"到"就行了 。长期用这样的方式点名，幼儿就形成了思维定式——等教师快点到自己的时候注意听一会儿，其他时间都与其无关 。这造成了点名环节中，很大一部分幼儿的注意力是分散的，场面也变得混乱起来 。为此，教师可以设计新的点名形式，促使幼儿集中注意力 。如指定某一小组自报学号，教师在点名册上做记号，如教师发现幼儿注意力不集中，可报该幼儿的学号，或是报该幼儿的名字，让其报学号 。
（3）听录音
【幼儿园大班安全知识小常识 小小播报员安全小常识大班】在幼儿园一日生活中，可以穿插"每日播报"环节 。每天通过教师指定或自由报名的方式选出3～5名播报员，录制自己想对好朋友说的话，或者今天发生的趣事等，然后在第二天的"每日播报"环节中播放给全体幼儿听，让大家猜猜播报的人是谁，并复述播报的内容 。由于是幼儿自己说的话，大家都会集中注意力听幼儿到底说了什么，在这样的自主、自乐中，幼儿的倾听力、注意力都得到了提高 。
1. 在生活环节中对幼儿提出自理要求
平时幼儿在家中习惯被包办，家长帮幼儿做了很多幼儿自己能做到的事情 。在幼儿园的一日生活中，教师可以从幼儿力所能及的小事入手，对幼儿提出要求 。比如要求幼儿准时午睡、起床；按时吃饭，碗里不留饭；玩具用过要整理好等 。这些小事对幼儿习惯的养成、注意力的提高都具有很大的意义 。如幼儿午餐后的整理打扫环节，以往教师会安排给值日生做，其他幼儿自由活动 。这样大部分幼儿都自然地认为收拾餐具和自己无关 。教师应支持并鼓励所有幼儿参与餐具整理，以培养良好的行为倾向 。此外，教师还可以准备幼儿喜欢的打扫工具，如卡通儿童扫帚、卡通小拖把、小熊围裙、彩色抹布等 。整理完毕后，教师还可以组织幼儿对自己的工作进行评价 。教师将原本"浪费"的餐后整理环节，充分地利用起来，让所有幼儿都有自己的任务，在任务中提高自理能力，培养专注力 。

• 幼儿科学科普小知识 幼儿园有趣科普知识活动
• 检修设备时,应该挂什么安全标志牌
• 城市公共安全日是哪一天 城市公共安全日是怎么来的
• 小学生健康小知识广播稿 健康小知识广播稿幼儿园
• 螃蟹安全越冬技术要点，附螃蟹的养殖技巧
• 山羊怎样安全越冬，具体措施有哪些
• 螃蟹怎样安全越冬，附养殖技术
• 幼儿园孩子不爱说话怎么解决 幼儿园孩子不爱说话如何解决
• 幼儿园哭闹的孩子怎么处理 幼儿园孩子哭闹怎么办
• 孩子刚上幼儿园哭闹怎么办 孩子刚上幼儿园哭闹怎么改善