传统音乐中有很多历史故事 。 例《渔舟唱晚》是一部经典风格的作品 ， 引用了唐代王波《滕王阁序》的名言“渔舟唱晚 ， 响贫岸” ， 描绘了渔民们在太阳落山时 ， 愉快地劳作、划桨回船、歌唱丰收的情景 。 其传统的风格和悠久的含义证明了古筝艺术有着悠久的历史和丰富的文化底蕴 。 例《林冲夜奔》也是有故事线的作品 。 它以四个情节贯穿了整首歌：一是被诬陷和回忆往事 ， 感到焦虑；第二 ， 赶着去梁山；第三 ， 在大风大雪的夜晚飞行；第四 ， 信心百倍冲上梁山 ， 表现力极强 。 现代作品《长安八景》根据清代学者朱继仪的诗文和绘画创作 。 描述长安周围的名胜古迹 ， 不仅便于学习者理解和掌握音乐所表达的思想内容 ， 还能使学习者从中学习到许多词汇和应用 。 可见 ， 古筝艺术不仅具有其他乐器的共同特征 ， 还具有全面提高文化素质的独特优势和内涵 。 所以我们学习古筝是为了全面提高自己的文化素质 。
《郑实践》我认为学习有效的学习方法尤为重要 。 想要学好任何一种乐器 ， 学习者都必须在实践中自己掌握并运用一套行之有效的学习方法 ， 这一点对于已经学完初级和中级的学习者来说更为重要 。 当然 ， 学习古筝需要有经验的专业老师的指导和建议 ， 也需要有令人信服的示范和激励手段 。
， 但是 ， 在绝大多数情况下有一定基础的学习者都是没有外来帮助的情况下进行练习的 。 所以练习是否有成效 ， 很大程度上取决于是否自己能够教会自己 。 怎样是好的学习方式呢
一、合理安排练习时间（是起步和关键）
（1）按时定点：因为人的生理机能常常是受到生物钟控制的 ， 所以按时定点训练可以养成定时对感受音乐的兴奋习惯 。 这样能够让练习者快速进入状态 ， 从而达到省时、高效的作用 。 （2）连续不断：连续不间断地上课和练习是始终保持学习进取心理状态的唯一方法 。 间断了的学习和练习再要断续时 ， 都需要一个“热身”过程才能重新进入状态 。 这样的学习只能是浪费了大量时间 ， 并大大降低了学习乐器的效果和作用 。
二、明确练习的目的
要想练习的既省时 ， 又有效果 ， 就必须明确练习目的 。 漫无目的地练了几个小时没有丝毫进展 ， 不但会令你苦恼 ， 并且会使你怀疑自己的能力而失去自信心 。 所以在练习前应先静静地思考一下：这次练习的技术难点是什么？要解决哪几点问题？上课时老师提示了哪些？乐曲所要表达的思想内容是什么？然后根据你的能力和这次所练习的时间 ， 能解决多少问题就解决多少问题 。 这样练习才有价值`三、视谱练习与背谱练习相结合
我们在学习一个乐段时 ， 一定要清醒地认识到 ， 这反复奏了无数遍的乐段是否正确无误 。 错误的重复只能是养成了改不掉的坏习惯 。
“视谱练习”为的就是把每个音 ， 每个节奏 ， 都弹的准确无误 。
“背谱练习”为的是做到“胸有成竹”地把乐曲潇洒自若的表现出来 。 因此 ， 在学习器乐演奏中视谱练习都不可少 。 初学某个乐曲时 ， 在通过了练习前的默练后 ， 就可以进行认真仔细地视谱练习 。 待视谱能完整的演奏该乐曲时 ， 即可进行背谱练习了 。 为了确保其正确性 ， 在能够背谱演奏后 ， 应再次视谱练习 ， 从中发现错误 ， 并加以纠正 。
四、慢练与快练相结合
在练习速度快、技巧又较复杂的乐段、乐句时 ， 用把速度放慢一倍或二倍的慢练来练习是很有必要的 ， 也是有效的训练方法 。 但是在练习技巧并不复杂的乐曲时 ， 不根据具体情况而一味的运用慢练的方法那就太不合适了 。 因为长期这样 ， 不仅会让练习者丧失了正确的了解乐曲的能力 ， 而且还会逐步减弱他们对音乐表现的积极主动性和乐感 。