五、活动总结

指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到 。 只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体 。

六、活动建议

【励志主题活动策划案 主题活动策划案】1．明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意 。

2．此活动的（二）（三）部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式 。 晨诵经典诗文活动方案 一、 活动意义 中华经典诗文是中国古代文学的精华汇聚，对国人的影响是无法用语言估量的 。 诵读中华经典诗文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要 。 我们怀揣着一个闪光的梦想，在学校发展规划中，把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略，并积极组织开展相关的经典诗文诵读比赛，以活跃学校的文化氛围 。 二、 指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝 。 经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，晨诵 15分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背诵《经典诗篇》、《弟子规》、《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格 。 三、 诵读内容 本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵内容如下： 一、二年级诵读《小学生必备古诗前20首》 。 三、 四年级诵读《弟子规》及了解含义 。 五、 六年级诵读《三字经》及了解含义 。 四、 诵读时间 周一至周三早上，学生8：00到校上课前，经典诗文诵读时间，语文教师按时到达教室，指导学生有秩序地诵读 。 五、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界 。 鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间，周一至周三早上15分钟 。 如有语文书上的背诵内容，也可穿插在诵读时间内，但语文教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目 。 （二）各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读 。 在每个班级的黑板报上设置一个诵读板块，由学生专人负责将当周的诵读内容写在诵读板块内，以便学生反复诵读，并记忆 。 看谁读得好，记得牢 。 （三）各班级要建立诵读记录簿，每天由语文教师记录诵读进程，采用多种诵读方式指导学生诵读，中高年级学生要求理解《弟子规》、《三字经》的大致含义 。 （四）各年级语文备课组在每次集体备课时，要将晨诵作为一个探讨环节，统一诵读进度，积极商议出各组灵活多变的背诵方式，作为本组的晨诵特色展示出来 。 （五）期中考试后，教务处将对每班的诵读情况进行个别学生抽测 。 （六）12月份，每个年级组选拔学生参与学校组织的“诵读比赛活动”，比赛将设集体奖项和个人奖项、教师指导奖 。 （七）家校联合 。 孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听，家长有相应的签字和评价 。 利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读 。 （八）班级中要开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“诵读小能手”等诵读称号，鼓励学生每周坚持不懈的、轻松积极的完成诵读任务 。 （九）各班要在本学期内高效完成指定篇目 。 （十）语文教师和学生一起诵读，背会指定篇目 。 诵中华经典，取中华精髓，让我们的师生身上承载更优良的中华精神 。