小鹅儿睡觉的时候 ， 小颈缩短了 ， 那脑袋就像用绒沾在上面的 。 它们很容易醒 ， 轻轻地脚步声 ， 它们都会睁开眼睛看看 ， 没有声响了 ， 再睡 。
十多天以后 ， 我刚揭开遮鹅笼的罩子 ， 它们就要争先恐后的出来 ， 一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳 ， 居然跳出来了！它们的毛开始变白了 ， 脚也不软了 。 一下子就跑到我脚前要吃的 ， 我先放些饭在碟子里 ， 手里拿着两大片菜叶 ， 它们嘴在呷饭 ， 眼睛却盯着我的菜叶 。 菜叶似乎比饭更好吃 ， 一只小鹅索性蹦起来呷着 ， 摔了一跤！引得我大笑起来 。
这些小家伙很通人性 ， 我一到家它们就跑到我的脚下转悠 ， 亲热的很呐 。 我常常跟它们说话 ， 有时它们还回答呢！所以 ， 我把小鹅看成我的朋友 。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食 ， 睡觉和性情 ， 语言活泼 ， 条理清晰 ， 形容逼真 ， 童趣盎然 ， 字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感 。
3 描写小动物的样子侧重于静态描写 ， 描写小动物活动情况 ， 侧重于动态描写 。 按照从静态到动态有条理 ， 有层次地观察和描写 ， 可以把小动物写得清楚、细致、感人 。
请你阅读下面的作文：
我最喜欢猴子 ， 它在动物中恐怕是最聪明的 。 当我们来到它们跟前时 ， 一只猴子用明亮的眼睛盯着我们 。 它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着 ， 一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声 ， 浑身的毛不但亮而且黑里透黄 。 小耳朵竖着 ， 两只小爪子不时挠着头皮 ， 做出怪模样 ， 使人发笑 。 我掏出一块面包丢给它 ， 不料 ， 它没有接 ， 只是先用爪子试探了一下 ， 又缩了回去 ， 还用眼晴看看我 。 过了一会儿 ， 它抓起面包 ， 狼吞虎咽地吃起来 ， 吃完后又用央求的目光看着我 ， 伸出爪子向我要吃的 ， 于是我又扔一块糖给它 。 它迅速地剥开糖纸 ， 放入口中大嚼起来 。 读了这篇片段作文 ， 小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前 。 所以产生这样感人的效果 ， 是由于小作者从静态——外形样子 ， 动态——生活习性两方面仔细观察 ， 认真描写的结果 。
在描写外形样子的时候 ， 作文先用“长相很奇特”一句 ， 概括了总印象 ， 然后依照次序描写了它的凹着的鼻子 ， 凸着的小嘴 ， 黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪 。 读到这里 ， 我们一定会对小猴子产生喜爱之情 。 然后笔锋一转 ， 写了小猴子吃面包的情景 。 作者扔给它一块面包 ， 小猴子先是“没接” ， 只是用“爪子试探” ， 还用眼睛看着我 ， 最后才是“狼吞虎咽地吃起来 。 ”这样一步步地描写 ， 写得细致 ， 写得具体 ， 产生了感人的效果 ， 也把小猴子可爱之处 ， 真实地展现在人们面了 。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包 。
读原文 ， 看提纲 ， 可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序 。 从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法 。

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