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(2)家庭治疗：学校恐惧症患儿家庭成员之间多存在“不良的相互关系”，常见的形式为亲子之间界限不清，情感分化不完善，一方缺乏关注，而另一方则过度关注的异常互补等 。家庭治疗就是在训练有素的治疗师的指导下，使已存在的家庭不良关系发生变化 。有时还可以请老师加入到治疗中来，这样，更多地使家长、患儿和老师之间增加理解和配合 。
(3)药物治疗：对情绪症状严重的患儿可以考虑进行药物治疗，既可以消除紧张、焦虑、躯体不适症状，又可以为各种心理干预和治疗提供帮助，增强患儿治愈疾病的信心 。
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