也是 ， 鞋子吗！合不合脚只有脚知道了！爱情呢 ， 合不合适也只有自己知道！那时有人说她怎么怎么样 ， 不怎么怎么样 ， 可我心里却只知道我喜欢她 ， 我不想看到她不快乐 ， 就这么简单！至于我们合不合适也只有我自己知道 ， 不管怎么样 ， 我觉的她值得我为她这样做 ， 就够了！
失去了 ， 可我也收获了 ， 我又一次的经历了挫折 ， 让
我又一次的反思了自己的不足 ， 这不是收获吗？不知道怎么了 ， 最近一段时间心情很平静 ， 很平静 。 再次看见她时已没了往日的激情 ， 喜悦 ， 尴尬 ， 无奈 ， 有的只是平静 ， 陌生 ， 祝福 。
日子还的继续 ， 生活还的重复 ， 生命还的延续 ， 事业还的拼搏 ， 我的去拼搏了！、
不在为谁而流泪 ， 不在为谁而伤悲 ， 不在为谁而心痛 ， 值得然我这样的人 ， 不会让我流泪 ， 伤悲 ， 心痛！
如果我站在高山的顶上 ， 向下俯视 ， 我就能临略整的世界；长开双臂我就能想鹰一样飞翔！满山的枫叶被一阵阵无情的朔风纷纷扬扬地吹落 ， 满树的红果被一双双多情的大手欢天喜地的采摘 ， 满地的庄稼被一群群勤劳致富的农民喜气洋洋地收获……一年一度的冬天又一次来到了人们的面前 。 在寒冷的冬天里雪就好像一条厚厚的棉被盖在麦苗上 ， 既防寒又滋润土地 ， 还能隔离空气中的有害细菌杀死虫害有利麦苗的生长 。 我特喜欢欣赏冬天飘落雪花的时刻 。 在我的眼里下雪天是最美好 ， 最浪漫的 ， 因为在我眼里和心里的每一片雪花都像盘旋飞舞的蝴蝶；有的落在树枝 ， 有的撒向山野、撒向大地……总之都在冬季白雪的装饰下 ， 会变成另一个世界 。
幼儿园小班语言课《冬天是什么》活动反思随着冬天的到来 ， 孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了 ， 它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇 ， 因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要 ， 我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响 ， 以激发幼儿的兴趣和对动物的情感 。
1． 理解故事《冬天是什么》 ， 感受冬天里的快乐 ， 了解一些动物在冬天里的特别活动 。
2．理解一些动物不同的过冬方式 。
重点： 理解故事 ， 感受冬天的快乐 。
难点：知道动物过冬的几种不同方式 。
幼儿用书《动物过冬》 ， 教学课件《冬天是什么》 。
1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？
吃热的东西 ， 戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽 ， 烤火或用取暖器、做运动等方式取暖 。
2．教师：原来 ， 在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是 ， 小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！
一、倾听故事《冬天是什么》
教师播放故事课件 ， 讲述故事 。
二、理解故事 ， 交流讨论
1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？
2．教师：冬天 ， 燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬）

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