二、“手到” 。 学英语 ， 一定要做课堂笔记 。 因为人的记忆力是有限的 ， 人不可能都过目不忘 ， 记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程 。 常言说 ， “好脑筋不如烂笔头” 。 老师讲的知识可能在课堂上记住了 ， 可是过了一段时间 ， 就会忘记 ， 所以 ， 做好笔记很有必要 。 英语知识也是一点点积累起来的 ， 学到的每一个单词、词组以及句型结构 ， 都记在笔记本上 ， 甚至是书的空白处或字里行间 ， 这对以后的复习巩固都是非常方便的 。
三、“耳到” 。 在课堂上 ， 认真听讲是十分必要的 ， 不但要专心听老师对知识的讲解 ， 而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领 ， 以便培养自己纯正地道的英语口语 。 听见听懂老师传授的每一个知识点 ， 在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题 ， 以便迅速作答 ， 对比同学对问题的回答 ， 以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短 。
四、“眼到” 。 在认真听讲的同时 ， 还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等 。 大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合 ， 印象就会更加深刻 。
五、“口到” 。 学习语言 ， 不张嘴不动口是学不好的 ， 同学们最大的毛病是读书不出声 ， 害羞不敢张嘴 。 同学们只是用眼看或默读 ， 这样就只有视觉信息 ， 而没有听觉信息在大脑里的反馈 ， 当然记忆也不会太深刻 ， 口部肌肉也得不到锻炼 ， 也就很难练就一口纯正的英语 。 所以 ， 要充分利用早晨头脑清醒的时间 ， 大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论 ， 课下对不清楚的问题及时提出 ， 要克服害羞心理 ， 不耻下问 。 对学过的课文要多读、勤读、苦读 ， 可以跟录音机读 ， 竭力模仿其语音语调以纠正发音 ， 要读得抑扬顿挫朗朗上口 ， 一些精典文章最好能背得滚爪烂熟 。 利用一切可能的机会 ， 练习英语口语 ， 比如 ， 与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等 。 除了对课本中的范文要细读精读之外 ， 还要多看些适合我们学生的课外读物 ， 既可增长知识 ， 又开阔了我们的视野 ， 也提高了我们的阅读水平 。
学英语 ， 词汇的记忆是必不可少的 ， 词汇是学好英语的基础 ， 没有了词汇 ， 也就谈不上句子 ， 更谈不上文章 ， 所以记单词对我们就显得极其重要 。 记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇 ， 过几天再回头复习一次 ， 这样周期循环 ， 反复记忆 ， 经常使用 ， 就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握 。 需要注意的是 ， 一旦开始 ， 就要坚持下来 ， 千万不能半途而废 ， 切不可三天打鱼 ， 两天晒网 。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多 ， 学无定法 ， 但学有良法把中学生应掌握的3500个单词集中汇总 ， 分门别类 ， 先过单词关 ， 然后再学教材 ， 在课本中使用和巩固它们的用法 。 分类的方法有多种 ， 同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻 ， 记忆效果也比较明显 。 这样每天记40－80个单词 ， 坚持不懈 ， 多联想 ， 多思考 ， 多使用 ， 词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配 ， 牢记老师讲过的单词惯用法和句型 ， 这样不仅有助于我们解题 ， 而且在写作时也会信手拈来 ， 运用自如 。

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