小学生如何规划自己的学习计划?( 二 )


一年ji下学期背完《弟子规》 , 背完后有选择性的(对眼下的学习和生活有规范和指导意义的部分)给他讲解 。
二年ji一整年背《笠翁对韵》 , 不全背 。仔细翻看 , 会发现有些部分是当初编者为了编辑需要编写的 。我让孩子背的目的有两个:一是词汇积累 , 二是熟悉音韵 。
三年ji背《增广贤文》 , 要求相对松些 , 但要求一定要理解 。这个年龄可以学这些教人处世做人的道理了 。不过也要与时俱进 , 有些不适合当下实情的内容 , 跟孩子讲清楚 , 他会理解的 。
至于后期是否调整 , 看实际情况再定 。
三、习惯养成
一年ji是小学起始年ji , 这个“头”得起好 。跟唱歌一样 , 一开口调子错了 , 这歌就没法唱了 。
些处省略一万字(到书店挑一本关于习惯养成的书 , 比我讲得好) 。我只提醒一下“学习习惯”和“生活习惯”都重要 , 它们往往是相互促进的 。
四、思维开拓
小学知识难度不大 , 但都很基础 。
孩子能做对并得高分 , 并不意味着真的学好了 , 所以有人说“小学时的成绩有欺骗性” 。这句话千万别理解错了!指的是“成绩好不一定真的学好了”;而不是“成绩不好不代表我孩儿没学好”!
那么 , 怎样才算学好了呢?
思维!
孩子能用科学的思维解决问题 , 而不是依赖大脑的死记解决问题 。两者最主要的区别是前者能举一反三、触类旁通 , 后者只能学瓜是瓜、学瓢不认识 。
我不敢肯定什么方式能拓展孩子的思维 , 我选择的是读书和谈话 。读书自不必说 。话语是一个人思维的直接体现 , 所以我非常注重和儿子之间的谈话 , 关注他语言表达的连贯性、严密性、完整性、逻辑性 , 孩子自然不懂这些 , 我要做的是通过一来一回的问答 , 让他的语言向这方向靠拢就成了 。
五、大量阅读
国人读书的习惯太少了!
“书中自有黄金屋 , 书中自有颜如玉 。”
先别笑 , 听我说说我对这句话的理解:
这话不是说读书能读出钱财 , 也不是说读书能读出美女 , 而是读书人的自我劝慰 。
面对纷繁多姿的世界 , 面对眼花缭乱的诱惑 , 读书人青灯在侧、黄卷在手、摇头品咂 , 自成一番境界!这境界要怎么形容呢?说了怕别人听不懂 , 只好说“我这书中境界 , 堪比尔等黄金屋 , 赛过列位颜如玉” 。不读书 , 岂能体会得到?
放到今天 , 阅读依然是推动人终身进步的动力!给孩子一个爱阅读的习惯 , 就是给了孩子一个别人不曾有的世界!
至于阅读书目 , 去书店逛逛或者上网搜搜 , 便有很多选择 。
六、艺术培养
人要诗意地栖居在这个星球 。
不要你能艺术创作 , 但要你能艺术欣赏!
课外兴趣班我们只学了个钢琴(目前七ji) , 小学阶段 , 趁着课业负担不重 , 好好学学 , 考考ji 。一来要体会荣誉和成果来之不易 , 非辛苦努力而不得;二来要认识事情是一步一步来的 , 没有一步登天的事 , 像考ji一样一步步为自己增设新的目标;三来陶冶情操、提高修养 。
七、强身健体
爬山 , 爬山 , 爬山 。


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