大一新生入学后，应如何尽快地完成角色转换，适应大学生活？( 二 ) _经验常识

自然环境，包括从家到学校的路途，以及校园环境。是否适应自然环境，关系到孩子能否安全地上下学，以及在校园里安全地生活。
对于自然环境，家长尽可能地带孩子从家里到学校，沿途介绍路上的自然景观，需要注意的交通路口，告知交通法则，同时告诉孩子遇到问题，怎样寻找帮助，也调查一下周边的超市或者商店，选择安全卫生的超市让孩子可以购买物品。
还可以帮助孩子寻找到一同到学校上学的，品学兼优的高年ji的学长。
千万注意，学生结伴时，一定要考虑同伴的品行，并防止孩子与品行不端的高年ji的孩子的交往。
带孩子参观校园，发现校园的美和特色，让孩子爱上校园，引导孩子更深入地了解校园。也要发现学校的安全隐患，让孩子避免。如水边等
二、适应班ji环境
班ji是孩子生活的重要环境，它孩子生活是否快乐的重要因素。帮助孩子快速地融入班集体对孩子来说很重要，它能提供给孩子安全感。
家长可以教育孩子，帮助孩子建立融入集体的意识，和融入集体的方法。
要求孩子每到一个新的集体，一是听从集体的指挥和安排，第二要有为集体做贡献，第三要帮助其他的同学。第四，也要逐渐去结交新的朋友。
在这个意识作用下，孩子自然会主动地参与班ji的活动，遵守规则，为班ji做贡献，帮助其他人，这样自然也会吸引一些同学，成为朋友，也会得到大家的喜爱。
三、适应学习环境
适应学习环境，可以说是大家最关心的一个环节。
它一方面由学习的意愿、学习的基础和习惯、学习方法有关，另一个方面也学科特点和老师特点有关。
一般情况下，如果孩子有强烈的学习愿望，学习基础好，适应能力强，会很自然地过度到高一ji学校的学习。
但是对基础一般或者薄弱的孩子来说，会遇到一些困难，初中学生，首先遇到的是学科增加，其次是知识的难度的加大，学科思维方式改变，由形象思维向抽象思维的转变。课堂上老师教授的内容要比小学容量大，学生练习的时间减少。所以有些孩子不适应，并且等到考试时，会发现成绩从数字上来看比小学少很多，小学时一般都能到九十分以上，而初中分数就会出现七八十分情况，甚至不及格。班ji学生成绩之间的差别也加大，孩子们的心理落差很大，容易产生气馁现象。
所以家长要提前告诉学生，一方面鼓励孩子好好学习，克服苦难，力争取得好成绩，另一个方面也有利于孩子的成绩不理想，打击学生的学习自信心。
在孩子上学前，还需要教给学生学习方法。告知初中与小学的区别，上课之前需要对所学学科有一个预习，上课认真听讲，认真做好笔记，下课后，要把当天的知识先复习后，再做作业。要对学习的知识要归纳总结。
当孩子学习一段时间后，要引导孩子进行回顾。分析现在初中与小学有什么区别，或者高中与初中有什么区别。总结经验教训，进入下一阶段的学习。
还要教给学生一个观点，就是接受不同教学风格的老师。孩子到初中，或者高中了，他们的自主意识和判断力都提高了，对不同的老师会产生不同的喜好，有部分孩子会因为喜好程度来决定是否认真学习，出现了“亲其师，信其教”，反之则反。但这样会影响孩子的学习。应该告诉他们，无论什么风格的老师，都要好好学习。也要告诉他们，老师们都是有知识，有教养的人。但金无足赤，人无完人，他们也会有一些不如意的地方，不能因为老师有不足，而放弃学习，越是这样，越要好好学习。这样，让孩子使用不同的老师。

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