3、及时复习、做题实战的习惯 。学习后的遗忘是很快的，不及时复习就等于重新学习，耗时耗力；课后巩固、做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理 。
4、经常总结完善的习惯 。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善 。长期的死学、苦学是不行的，要具有灵活、适应性 。
作为初中生应养成哪些良好的学习习惯良好学习习惯的培养策略：
1．培养自觉性，形成坚强的意志力
作为教师或家长要注重对孩子良好习惯的培养 。而要使孩子能有意识地养成一种良好的学习习惯，首先必须让他们明白为什么要养成良好的学习习惯，其次必须让他们明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件 。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之 。”必须注意从一点一滴的小事做起，由小积大，逐渐养成良好的学习习惯 。
2．严格要求，反复强化
要培养学生良好的学习习惯，必须对他们严格要求 。给他们制定一些严格的学习规范与制度，必要时可让家长监督执行，做到持之以恒，最终实现养成良好的学习习惯的目标 。
3．整体培养，相互促进
对中学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，最重要的是生活习惯，因为一旦养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下基础，也为形成良好的学习习惯创造了有利条件 。因此，要形成良好的学习习惯，必须与培养良好的生活习惯结合起来 。
4．消除恶习，破旧立新
要养成良好的学习习惯，还必须要求学生自觉地抵制不良习惯，并用良好的习惯代替它，这就是“破旧立新”的意思 。要做到这一点，首先要认识坏习惯的危害性，下决心改掉它；其次要落实具体措施；最后还要做到不搞“下不为例” 。关于这一点，美国心理学家詹姆斯明确指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多 。”
良好学习习惯的培养途径：
1．上课环节
课堂是同学们获取知识的主渠道 。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象十分严重，对老师讲的什么，重点、难点是什么，全然不知 。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索、不求甚解的同学大有人在 。
2．读书环节
要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节反复读，要求“精读” 。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系 。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验、品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯 。掌握了读书方法，自学能力也就自然提高了 。
3．练习环节
课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力 。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数 。要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验 。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获 。

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