宝妈:确实是忽略了孩子的感受 。老师的讲解瞬间让我明白,是我们不懂孩子 。
我:所以,在没有人理解孩子的情况下,如果我们允许他发脾气,允许他大喊大叫、扔东西,那么孩子就通过他自己的方式把他内心的挫败感发泄出来了,这个事情就过去了 。可是呢,我们做家长的,还不想让事情停在这一步,我们还要接着跟他讲道理,“你一定要听爸爸妈妈的,你一定要承认自己做错了!”你觉得孩子应不应该有脾气呢?如果换作是我们处在这样的体验之下,我们的内心又是怎样的一种感觉呢?
宝妈:是的 。

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我: 接下来,我们具体讨论一下,孩子要玩电扇,而我们不能让他玩的这种情况下,我们怎么样去跟他沟通 。
首先呢,这个事情是一定不能做的,所以我们是一定要很严肃的讲出来,“这个事情不能做,有危险” 。
【三岁孩子的脾气大摔东西,家长该怎么办?】然后呢,孩子还想玩儿嘛,这时候呢,我们可以换做游戏的方法,去疏导孩子的受挫折的情绪 。当咱我们制止了孩子玩电扇的这个行为的时候,孩子他是弱小的一方,而我们是强大的一方,但是我们在游戏之中呢,却不必这样 。在游戏中,可以让孩子去掌握节奏,让他去做游戏里面强大的那一方 。
打个比方啊,爸爸妈妈假装是个电扇大怪兽,然后呢,让孩子追着去打,玩这种打怪兽的游戏 。
或者说呢,假装我们拦在孩子去电扇的路上,做出很色厉内荏的模样 。然后呢,孩子一碰我们,我们就倒地,然后很夸张地表现出来,“啊!你的力气怎么那么大!啊!我已经被撞散架啦!哎呀!我好惨啊!”然后在地上打几个滚 。
孩子一看呢,他注意力就被吸引到这边来 。他会觉得,“啊,太好玩儿了!”
这种带有亲子间情感联结的事情——你知道,在游戏中我们会有身体接触、会有目光接触,会对他有反馈和鼓励——对孩子来讲是很珍贵的 。这种游戏方式的注意力转移呢,要比说“我给你买一个玩具吧”有效的多,这个是我们可以做的第一步 。
接下来呢,这个事情就看怎么发展吧 。或许你们就会去玩打打闹闹的游戏,事情就过去了 。那也可能孩子仍然有情绪,事情发展到像你前面讲的扔东西的情形 。在这个情况下,我们仍然也是可以通过游戏的方式来化解 。
比如说孩子扔东西,我们家长可以在旁边跟他一起扔,然后一边儿扔,一边儿说说孩子的心里话,“气死啦!老管我!什么破妈妈!什么坏爸爸!我就要扔东西!要使劲儿扔!”
然后呢,去讲一些幽默的东西,你知道,那种幽默的效果是怎么来的,对吗?比如,妈妈说,“我要把妈妈也扔了!我要把整个房子都扔了!把地球都扔了!”当你讲到这些的时候,大家都开心了嘛,对不对?找到幽默的那个点 。

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最后,我们要明白一点啊,我们的目的,是在于保护孩子,对吗?你不让他玩电扇是为了保护他,而不是为了跟他讲道理 。
三四岁的孩子呢,他的理性思维还没有到那种很成熟的程度,你跟他讲道理,他其实并不一定很懂 。你想达到的效果就是让他不要摸电扇吗,对吧?所以每一次,他一去做你就很严肃的告诉他“这件事情不行” 。孩子知道了,就可以了 。让他知道爸爸妈妈为了保护我这件事情不能让我做 。这个就是他要知道的道理 。其他的不需要讲那么多 。
这个宝贝差2个月就3周岁了 。从小脾气大、摔东西、爱哭 。
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