分析原因，就是学校应付上级检查，并没有真正重视，心理老师并不专业，只是学了些皮毛的理论，上课也是弄些心灵鸡汤，听着很对，但没有实际操作的意义 。有的学生感觉自己有问题，走进心理咨询室的时候，老师不能有专对性的给出具体可行的建议，解决学生存在的焦虑、强迫、厌学、人际关系不好等问题，时间长了，学生也就不相信了，这些所谓的专业设施更显得空置了 。
谢邀请 。应该加入初中教育课程 。初中生是小学和高中的过渡，思维从具体运算到抽象逻辑能力显著发展，体重快速增加，性的发育成熟起来，第二性征出现，要求人格独立，社会地位平等 。这个时候的心理特征是:1、心理上的成人感与半成熟之间的矛盾2、心理上的断乳与精神依托之间的矛盾3、闭锁性与开放性之间的矛盾4、成熟与挫折感之间的矛盾 。
这个时候容易出现厌学，早恋，网瘾大，打架，自闭等问题 。学校应该配备1到2名心理咨询师，建立心理咨询室，对有烦恼的学生进行心理疏导，消除负面情绪，引导到正面上来 。
老师在上课的时候，可以讲一些心理健康教育的内容，也占不了多少时间，这些知识很好的，能勾起学生的好奇心，做一些互动的游戏，加深印象 。当他们有了心理问题的时候，会想到找老师 。
学校定期举行心理教育大会，让家长也来参加，了解学生的心理，老师和家长配合，共同努力，聆听他们的心声，学习中存在的问题；同学之间相处的方式，遇到困难怎么解决的，目前心理最想做的是什么，心理矛盾的焦点在哪 。做家长的心理要有数，从孩子的角度考虑，帮他们分析，共同找出解决问题的办法 。
学生的压力也是学校和家长共同影响的，不能一味的加压，而是适当减压，让他们娱乐娱乐，放松放松 。成功的人生，良好的心理素质和沟通能力也是关键 。确实中国的工程师既能设计图纸，又会绘图，外国人比不了，可是像港珠奥大桥的主工程师林鸣承担了多大的压力，没有核心技术支持，没有参考 ，在海底铺设轨道，把16.5厘米的误差，调整到2.5毫米；各个建设团队，需要密切配合，不能出一丝差错，这些都需要他协调，大桥建成，靠的是意志力 。这座桥建不好，丢的是国家的脸，被外国人嘲笑，对不起国家，对不起领导，国家的钱打了水漂，可人家不都挺过来了吗 。
有的学校已建立心理咨询室，也有咨询师，没有学生咨询，只是个形式 。有个别认真的老师，利用业余时间，学习心理学，遇到需要辅导的学生，进行心理教育 。大部分人还是抓学生成绩 。有很多有心理问题的学生，没有心理辅导，处于痛苦之中 。
在此呼吁一声，请学校的领导们，抽点空来，关注这些需要帮助的学生 。
这个应该要加入进去，因为现在16岁以下孩子犯罪率很高，最近还出现了很多小孩杀死父母的案例，这些一部分都是由于长期心理阴影，没有得到疏解而升级导致的，要不孩子怎会忍心杀死生他养他十几年的父母
我相信国家相关教育部门也在整理这方面的资料，同时法律部门肯定也在制定关于16岁以下孩子犯罪的法律体系
【心理健康教育课是不是应该加入到初中课程当中？】在此建议朋友你如果周末不忙时，和有爱心的人士一起在当地做一个“保护儿童，防止猥亵，性侵犯”的宣传，因为现在有部分培训学校、幼儿园的老师素质太差了，把“黑手”向孩子伸出去！
我认为非常有必要在中小学开设心理健康教育课 。因为现在的很多中学生或多或少都存在心理健康问题，这几年我们时不时地会看到一些这样的新闻，某地十几岁的孩子打架斗殴，偷盗，猥亵女童甚至强奸等一系列违法犯罪 。更有甚者有些孩子还会去杀害养育自己十几年的母亲，我们会问，这些孩子究竟怎么了？前几天在大连刚发生的一起杀人案引起了很多人的关注，同时也刺痛了国人的神经 。事情发生在2019年10月20号，一名13岁的男孩残忍杀害了一名十岁小女孩，女孩儿身中七刀，而且尸体被抛到了离家百米外的灌木丛中，这么残忍血腥的手段，怎么能是一个年龄13岁的孩子所为呢？

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