而据朱尔的妈妈郭江山介绍，其实这首诗是朱尔6岁时创作的 。
当时朱妈妈无意间问了儿子一句：“你出生前在做什么呀？”
小朱尔随口一答，便是这首诗的内容 。
朱妈妈一直有给孩子记成长日记的习惯，于是便将这些话记录了下来，变成了一首小诗，并发表在微博上（2010年9月） 。

“我觉得小孩是一个特别神秘的存在，他小的时候说的话都十分稚嫩有趣，那我当时就留了个心都把它们记下来了 。”朱妈妈在采访时说，“这次刚好有一个‘小学生诗歌节’，我把他幼童时期的很多话都找出来进行整理，就变成了一首首的小诗来进行投稿，《挑妈妈》也是其中之一 。”

朱妈妈表示，现在回过头来看这些东西，她依然很感动 。

“儿子对我的那种信任，那种满满的爱，这首诗全都表达出来了 。而且他说这些话都是不假思索的，这些都是他心里最真实的一个表达 。所以，我也觉得很荣幸，他可以这么说 。”

朱妈妈说，朱尔从小思维敏捷、语言很生动，经常语出惊人，也喜欢提一些奇怪的问题，善于沟通，擅长用语言来表达一种热情洋溢的情感 。
“妈妈你看见我的时候心里是不是长出一个花园？”类似的话经常从他嘴里冒出来 。
仅时隔两年，曾经很有天赋和想象力的孩子，却写不出那么美好的文字了上了小学后的朱尔完全不喜欢写作，甚至对看图写话这样一个简单的东西也显得很吃力，这一度令朱妈妈非常苦恼 。
朱尔说他的文章一般都不在老师表扬的好作文之列，“写作文让我觉得很无聊，我不喜欢靠文字去表达，我比较喜欢靠图画去表达 。”

“我现在跟我以前不一样了，脑袋里没有想法了，也写不出那样的句子了 。”

朱妈妈认为这是成长必经的一个过程，她觉得这跟孩子慢慢地接受了一些学校的教育有关系 。
学龄前的孩子处在一个“万物有灵”的世界里，当时他看一花一草、一树一木都是有灵魂的，很容易把任何的东西都想象成一个生命 。
而当孩子慢慢长大，就会慢慢地丧失掉一些童真，所以便写不出那样生动而美好的文字了 。
朱尔妈妈说：“他可能会丧失一些东西，但这是社会对他的要求，也是他融入这个社会的一个过程 。这些都是有得有失、不可避免的 。”
毕加索：每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性 。在我孩子小的时候，我也曾经觉得他聪明伶俐，妙语连珠，和朱妈妈一样，我也曾随手记录下孩子的童言童语 。
我曾经也认为他想象力丰富，将来应该不会为写作文而抓耳挠腮 。然而现实却将我打击得体无完肤 。
孩子的想象力到哪儿去了？那些言真意切的妙语到哪儿去了？
有人说，孩子慢慢长大了，内心也会被填上复杂的色彩，况且日复一日机械地上课、补习、做作业，循环往复，久而久之，思想便逐渐被一些框框条条所禁锢 。
除此以外，我们是否还应该反思，为了保护孩子的探索欲、想象力，我们是否做过有效的努力和正确的示范？
当孩子惊喜地发现路边成群的蚂蚁时，你是否因心急如焚地想尽快赶回家回复一个工作邮件而催促他快走？
当孩子每天问出“十万个为什么”时，你是否耐心十足地一一回应了？
当孩子说出一些反常识的“蠢话”时，你是否曾嘲笑他异想天开？
我们太忙了、太焦虑了、太行色匆匆了，很多时候，是我们一点一点将孩子的表达欲、探索欲、想象力毁掉的，是吗？

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