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我现在正在尝试因人而布置作业 。不同的学生留不同的作业 。成绩好的学生作业量大有难度 。成绩不好的学生，减少数量和难度 。这样做的目的是增加他们的信心 。但是有一点要求 。不管是谁都必须保证作业质量 。目前来看，这种做法效果不错，但是唯一的缺点是老师留作业有点儿麻烦 。不过为了学生能学习好，我们费点心又算得了什么呢？
对此你怎么看呢？请发表你的评论 。
谢谢邀请 。老师布置的作业，一定是已经在课堂上学习过的，不可能每个学生都完全不懂，可能有些学生的智商问题没有领会老师的意思而不懂做 。这个问题本来提得就有问题 。
我们幼儿园老师布置手工作业，孩子虽然不会做，可和我一起搜集材料，一起动手做很高兴快乐的亲子时光，去幼儿园还高兴地给老师分享他是怎么做的 。回头想想真的挺好
老师一般不会留太难的作业吧，孩子不会做，我们就要及时找到原因 。看看孩子为什么不会做，然后对症下药，让孩子真真正正取得进步！
你说的是不是网上的宪法问答或者是国防教育问答作业，确实孩子大部分不会，家长也是猜的，孩子基本不做，都是家长替做 。
个别难题确实孩子做起来很为难，家长也要想半天，可以借助网络搜索类似题目，然后讲给孩子听 。
一二年级的孩子布置了“扫黑除恶”手抄报，要求有图画有文字，用A3纸手绘 。说这不是给家长的作业？你们怎么看？
现在老师布置很多的作业究竟是为什么，而且是布置给家长再转诉给学生，再让家长修改，这样的教学真的是为学生？教师有时自己都不清楚自己的教课学生懂了多少，教学上有多少差距，如果把分数作为指标，与绩效挂钩，把师威扩大到家长身上，我们的学生未来素质还有希望吗？

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