三、为了应试，教师只能顺应“潮流” 。大家都知道，作文的分数在语文里占比非常大，学生要想拿高分，只能在作文上下功夫，可是，要让自己写，肯定与好作文有差距 。所以，教师就让学生背下一些经典作文，让学生在考试中，能够多拿分数 。再说了，你不背，别人背，别人的分数就会比你高，对你来说就是不公平 。另一个原因，在考场上，时间是一定的，当你还在思考时，别人的作文已“默写”了一大半了，你已在起跑线上就落后了 。
最后，我想说：作文的确是一个人语文综合方面的最好体现，如果你抄我抄大家抄，我们的文化传统就会没落 。作为中国的教育，也要与时俱进的，对于作文的思路能不能多元化一点，让学生愿意写，想写 。让教师也愿意多讲一下作文的方法，共同的推进中华文化 。

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附我的文章：《中小学生如何写好作文》
一、善于吸收总结素材 。作文难写，其很大原因就是素材太少，总感觉没有什么好些 。这就要求多看多观察多留心 。如今是网络时代，资讯爆炸的时代，素材多了去了 。看新闻，查资料，搜素材等可以很好解决 。特别是议论文，好的素材可以让行文更上层楼 。所谓摆事实，讲道理就是利用素材多的优势完成自己的论点！
二、掌握作文基本功！这是最基本的要求了 。如何填词用语，如何选择修辞手法，如何措词造句，如何布局谋片，这些就是平时积累而来，无捷径可走，多阅读，观察别人行文方式，推敲名人写作技巧，多加训练自然而成 。想写好文，必多观好文美文！
三、掌握行文技巧！文章的结构是行文的脉络，以脉络为主，分岔而行，则完成作文 。文章结构很多，但基本的就几个，如总分总，总分，时间顺序，空间顺序，倒述等 。不同体裁不同的结构，如记叙文，用总分总 。议论文用总分，游记用空间顺序 。当然这不是绝对的，根据不同的内容选择不同的方式 。
四、要有感而发 。作文还是要写出自已的真情实感，没有感情的文字如没有感情的人，行尸走肉般就很难称为文了！
最后还是多练多写 。要想写好作文，只有下苦功，没有人不多写而想写好作文的 。
一说起抄作文，大家无不对此嗤之以鼻的 。作为学生，他不为老师所允，不为家长所容，不为同学所敬 。往上了讲，抄袭就是偷窃，是知识人的最大耻辱 。一个当老师的，如果教作文让学生抄上一篇，我估计绝大多数家长会骂上了 。
但我这里却想说，其实，抄作文也可以是一种习作的手段，而且是必要的，特别对于初学者或作文基础薄弱之人 。当然，这“抄”就不是“抄袭”了，而应该是“抄写” 。初学习作，日记也好，片断也好，无不要求个书写格式:题目居中，首行空两格，分段换行，特别是标点的书写，这一切其实对于初学者来说是不容易记住的 。
选一些典型的范文，在老师的示范下亦步亦趋地抄写一篇，再在要紧处点拨一二，学生掌握起来就会驾轻就熟了 。当然，以上文章要在正规的作文簿来练习，方格纸便于学生在抄书时规范化 。
到了年级稍高，考试时就会对作文字数有个量的要求，这也成了一部分学生的莫大之困难 。对此症状，也可以用抄作文之法加以训练 。学生对书刊的文章，虽读之，但大多缺乏量的认识 。一篇六百字的习作，在他眼里也不过三百来字的概念 。
所以一听说要写出四五百字的，先从认识上把自己给吓住了 。再说，以前没写过长篇大论，手下也就不自学地有那个打算，习惯成自然在这里说得通 。面对那两三张的纸大片大片的空白处就有点目眩，下手自然成功了 。

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