这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深;他“变得那么严肃” ， 手“半天没动” ， “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写 ， 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶 ， 他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色 。
可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话 。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车 ， 家庭生活是多么困苦 。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人 ， 正处在水深火热之中 ， 而这都是社会制度不合理造成的 。伯父知道根源所在 ， 然而又无法解除穷苦人的痛苦 ， 因而脸色变得严肃 。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情 。
六、问题归纳
1.课文写了关于鲁迅的哪几件事？给每件事加个小标题 。
(1)趣谈《水浒传>>(2)笑谈“碰壁”（3)喜放烟花(4)救助车夫（5）关心女佣 。
2.“囫囵吞枣、张冠李戴”什么意思？从这两词中你有什么体会？
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去 ， 比喻读书等不加分析地笼统接受 。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上 ， 比喻弄错了对象或弄错了事实 。在本文中指“我” 对书中的人物与事情搞不清楚 ， 对应不起来 。“囫囵吞枣” “张冠李戴”两个词用得准确、形象 ， 从中可看出“我”读书不认真 ， 只注意故事情节 ， 不分析人物的个性 。
3.“你想 ， 四周围黑洞洞的 ， 还不容易碰壁吗？”联系查找的资料说说这句话是什么意思？
鲁迅先生一语双关 ， 既幽默地解答了“我”的问题 ， 又表达了对当时社会的不满 。“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗 ， 看不到一点儿光明 ， 人民连一点儿民主和自由都没有；“碰壁”比喻与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害 。从这谈笑似的话语中 ， 我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神 。
4.课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象？
鲁迅先生就是这样的一个人 ， 他为自己想得少 ， 为别人想得多 。作为一个长者 ， 他关心下一代的成长：作为一个革命者 ， 他为人民说话 ， 为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生 ， 他救助车夫、关心女佣 ， 同情劳动人民 。同时 ， 他又有着美好的憧憬 ， 向往光明、美好、快乐的生活 。正如他自己说的那样：“横眉冷对千夫指 ， 俯首甘为孺子牛 。”
七、课文分段
第一部分（1）：写人们崇敬和爱戴鲁迅先生 。
第二部分（2-3）：写伯父和“我”谈《水浒传》并教育“我”要认真读书 。
第三部分（4-13）：写伯父鲁迅先生和“我”笑谈“碰壁” 。
第四部分（14-16）：写除夕的时候 ， 伯父和爸爸替“我们”放鞭炮和花筒 。
第五部分（17-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫 。
第六部分（26-27）：写伯父关心女佣 。
八、课文主题
这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事以及他给“我” 的教益 ， 说明了鲁迅先生是一个爱憎分明 ， “为自己想得少 ， 为别人想得多”的人 。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情 。

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