对于一些高水平的专业艺术院校 ， 校考仍不可或缺 。鲁晓波说 ， 省考与校考绝非对立 ， 而是互为补充、各有所长 。前者在很大程度上确保了艺考在全国范围内的标准化 ， 从教育的角度平衡区域发展 。后者则保证了人才录取的多元化 。
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提高文化课成绩：扭转“重专业轻文化”倾向
“学习不好才去艺考”“三四百分就能上一本”……长期以来 ， 由于高校对艺考生的文化成绩要求相对较低 ， 同时很多艺考生将大量精力投入专业课而忽视文化课的学习 ， 使得一些人把艺考生和“易考生”等同起来 ， 甚至部分家长和考生以此作为“升学捷径” ， 感觉学习成绩不行了才突击学习并报考相关专业 。
意见明确提出了提高文化成绩要求 。要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上 ， 因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线 。
在分类考试分类录取中 ， 也特别强调了对文化课成绩的要求 。如对艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业 ， 直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价 ， 择优录取；使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业 ， 在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上 ， 依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取 ， 其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50% 。
“这对考生和家长是一个提醒 ， 是因为文化课不好才来选择 ， 还是真正热爱这个专业 ， 需要学生和家长作出更慎重的选择 。”王海玲说 ， “艺术和文化是相辅相成的 ， 从长远来看 ， 能持续发展较好的 ， 一定是文化课和专业课都好的学生 。学校在下一步的培养中 ， 将更加注重文化课和专业课并重 ， 系统分类推进 ， 结合学生实际 ， 设置科学备考方案 ， 为不同需要的学生进行提升 。”
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