? 游戏
幼儿园的游戏有角色游戏和自由活动 ， 角色游戏是如娃娃家、小吃店、小医院等能帮助孩子提高社会性交往的游戏 ， 自由活动是孩子们玩幼儿园区域的玩具或自带来的玩具等 ， 我们鼓励幼儿带自己喜欢的图画书和玩具 ， 从而可以安抚他的情绪 ， 但是也请家长一定要检查玩具是否安全 。
? 学习
学习分为集体学习和个别化学习 ， 集体学习中我们会根据课程的安排 ， 每周都会科学分配语言、美术、音乐、数学等相关活动 ， 小班孩子注意力集中的时间比较短 ， 所以每节活动的时间是15分钟 。所谓个别化学习 ， 是因为每个孩子各方面发展的情况不同 ， 我们为契合幼儿的不同发展需要 ， 会个性化的提供材料 。
? 生活
告诉家长 ， 幼儿园的生活是贯穿在一日活动中的 ， 那些看似不起眼的生活常规 ， 比如如厕、洗手、午睡、点心、午餐等 ， 实际上对幼儿自理能力的发展是有着很重要作用的 。
06. 「注意事项」
文章插图
? 幼儿入园
当家长看到孩子们变化的情绪时 ， 肯定会心疼 。但此时最忌讳的有三点：
1. 依依不舍 。
家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹 ， 有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师 ， 而是抱在手中久久不放 ， 有的家长虽然交给了老师 ， 但中途多次窥视 ， 孩子一旦发现 ， 又引起哭喊等等 。家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪 ， 而且会给孩子一个错觉 ， 妈妈不会走或会带我走 ， 从而加大入园的难度 ， 使得适应期更长 。
2. 消极的语言暗示 。
如：小朋友有没有欺负你?老师对你好不好?挨批评了吗?这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方 。
3. 威胁式语言 。
“不听话把你送到幼儿园 ， 让老师管你” ， “不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境 ， 加重孩子对幼儿园的恐惧 。所以需要告知家长在每天规定时间之前一定送幼儿入园 ， 并马上离开 ， 不要单独再送幼儿入班 。
? 幼儿离园
在幼儿出来之前请家长按秩序耐心在等待区等待 。需要注意的是 ， 家长们应该控制接园时的神情 ， 小班幼儿尚小 ， 如果看到家长迫切的神情会勾起不愿来幼儿园的情绪 ， 所以 ， 微笑迎接幼儿不仅是老师的任务 ， 也是家长的任务 。
?理性思考、处理孩子间的争执和打架现象
孩子天性活泼好动 ， 不像成人会因道德感自律 ， 他们之间有了矛盾动手或磕磕碰碰在所难免 。小班幼儿之前一直在家 ， 没有接触过这么多同龄孩子 ， 不会与其他幼儿交往 ， 善意的触碰却不知道力度的大小 ， 可能会造成一些小的摩擦 ， 这是再正常不过的 。孩子们的矛盾来的快 ， 去的也快 ， 千万不要说“别人打你你就去打他”之类加强幼儿攻击性的话语 。我们做家长的要给孩子一个好的表率 ， 正确引导 ， 宽以待人 ， 学会分享 ， 学会合作 ， 学会和小伙伴友好的交流和相处 。
07. 「安全工作」
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