1.本题考查情节结构作用的分析 。文章在首段写越来越浓的年味 ， 在内容上主要是交代故事发生的时间 ， 表明春节将至；也正因为春节将至 ， 才有了李娟买礼物的情节 ， 所以在结构上 ， 还起到引出下文情节的作用 。
①交代故事发生的时间 ， 渲染气氛 ， 为故事的发生、发展提供背景 ， 引出下文写“礼物”；②烘托人物的情感 ， 在这样的氛围中 ， 李娟自然想为母亲买新年礼物 。母亲自然也盼望女儿回家团聚 。
2.本题考查段落作用的分析 。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用 。首段的作用一般是：引出下文 ， 开篇点明 ， 点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文 ， 篇末点题 ， 点明主旨 ， 深化主旨 ， 升华主题等 。文章第六段 ， 在内容上 ， 承接上文买礼物的情节 ， 引出下文母亲反而为自己买礼物 ， 从而表达出母亲对自己的思念；在结构上 ， 很明显是起到了承上启下的过渡作用 ， 由买礼物的情节过渡到收礼物 。
结构上：这一段是个过渡段 ， 起承上启下的作用 。内容上：这一段是全文叙事的转折点 。从上文李娟想给母亲买新年礼物 ， 转到母亲给自己送了新年礼物 ， 从而提示出文章的主旨 。
3.本题考查文中关键词语含义的理解 。解答此题可在理解词语本义的基础上 ， 结合语境分析其深层内涵 。“怯怯”本义指害怕 ， 在这里指母亲担心李娟没有收到火车票 ， 同时又怕女儿得知自己给她寄火车票 ， 催她回家而不高兴；当然从结尾弟弟的话也可以知道 ， 这里的“怯”还表现为怕女儿当面拒绝她的请求 。
①母亲从来没出过远门．她担心李娟没有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票 ， 母亲心里不安；③女儿工作忙 ， 几年都没有回家过年了 ， 母亲担心这次自己的要求会被拒绝 。
4. 本题考查人物性格的分析 。解答此题可结合文中与人物相关的事件行为来分析 。李娟常看在外打工当保姆 ， 连过年都不愿意放下工作 ， 可见她勤劳、不怕苦；李娟每年都会给母亲买礼物 ， 可见她对母亲的关心；当她在电话里感觉到母亲对自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了 ， 就马上换了欢快的语气又安慰母亲 ， 可见她的细心、能母亲的孝顺 。
①吃苦耐劳 ， 勤奋苦干 。她常看在外打工当保姆 ， 连过年都不愿意放下工作 。②孝敬长辈 ， 疼爱母亲 。她总是给母亲买各种生活用品 ， 希望母亲能够享福③心思细密 ， 耐心体贴 。当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了 ， 就马上换了欢快的语气又安慰母亲 。
5.本题是阅读的开放题 ， 没有明确的答案 ， 回答只要文从字顺且理由充足即可 。
示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年 。因为文中说了 ， 李娟过年是陪一个老人 ， 她的儿子在国外 ， 一个人独居很寂寞 ， 这个老人的境况和母亲很相似 ， 能陪别的老人却不陪自己的母亲 ， 这怎么说的过去呢？再则 ， 她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说 ， 他也会同意的 ， 并能触发老人儿子对母亲的孝心 ， 儿子回家过年 ， 让老人也感受到儿子的关爱 ， 反而是一举两得的事 。

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