（简评：切入“我们”的角度，联系实际，写我们在发出“微弱的光” 。）
我们是大有希望的青年 。岁月寒窗，精细课业 。我们身上不仅有知识的装备、理想的追求，更有时代的期许、社会的担当 。我们学贯古今，习通文理，心知善恶，眼明时事 。这些话用来形容当代有为青年并不为过 。我们将一点一点烛光，汇聚一起，准备照亮民族的未来 。但是这还不够，依然少有时代的先声和大光发出自青年一代，我们的追求应不止于此 。
（简评：从“大有希望的青年”的角度，写青年在汇聚小光，也应该发“大光” 。）
我们曾看见，夜行的路上，总有人把心燃烧了来放出更大的亮光，他们都是丹柯 。尼采说：“人的生命，不可以用时间的长短来衡量，心中有爱，瞬间即是永恒 。”托尔斯泰年轻时也说：“我感到有一种爱，要永远幸福就要为他人活着 。”这是哲人对生命意义的阐释 。生而有大爱，爱而为大光，照彻永夜和大地 。
（简评：引名人语录，阐释“大光”的内涵，该如何 。）
我们身后曾有数不清的大亮光 。壮烈的像舍家为国的林觉民，沉静的像《为了忘却的记念》中的五位文学青年 。可我们不能总拿身后的光来照眼前的路，从昔人旧事里找到安慰和动力 。我们自己应该发出更大的亮光 。
（简评：列举简例，写“我们身后的大亮光”，同时指出“我们自己应该发出更大的亮光” 。）
巴金曾是进步的文学青年 。年轻时，用笔和心写下对民族苦难的悲慨和对世界光明的渴望 。在文章里他赞美爱如光热，给人以力量 。他希望每个人都能以一己之光热，温暖土地和人心，他做到了 。他文革后，他成为说真话的先驱 。他的大爱如日月经天，让已经冷却的世道人心复苏，不再被创痕与谎言填满 。他说：“人只有讲真话，才能认真地活下去 。”巴金一生追求大光明，求仁得仁，大光明照亮了我们这个时代、民族和芸芸众生 。巴金的光焰无穷，是代代青年的榜样 。
（简评：列举详例，写发出“大光”的意义，会怎样 。）
然而人心便是这样，在崭新而伟大的事业中易获满足，变得慵懒 。加之惮于世俗的眼光，少有人再敢放出更大的亮光，有过美好理想的人，也紧紧掩住衣襟和内心，连萤光烛火也光芒收敛 。于是夜行的人们，无以受光，依旧指望着亮光、追逐着亮光 。
（简评：反面论证，写少有人发大光、光芒收敛等现象 。）
诚然，时代需要汇聚万千的萤烛微光，可更需要经天的日月大光，照亮人心，照亮世道，若能够，还照亮时代 。这样的光，一定要有 。
（简评：总结全文，回扣开篇 。）


点评：
这篇考场文，无疑是读有积累，写有攸归的 。全文用例，古有《论语》《三国志》，今有林觉民、巴金，外有尼采、托尔斯泰、高尔基等 。所引人物、语录，无不来自阅读，而并非是自我狭小圈子里的生活 。用材或详或略，该考生总能扣住“微光”“大爱”等关键词，用饱蘸深情的笔触抒写人们对亮光的追逐，并坚信：经天的日月大光，照亮人心，照亮世道，还照亮时代 。这样的光，一定要有 。行文选材典要，感情真挚，读后，让人的心灵产生强烈共振 。
（点评者：欧阳昱北，孙嘉玮高中语文老师，中学语文特级教师）
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