人教版植树问题优秀评课 植树问题教学反思( 四 )


(二)渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力 。让学生通过观察、猜测、实验、推理与交流等活动,既学会一些解决问题的一般方法和策略又逐步形成求实态度和科学精神 。
(三)注意反映数学与人类生活的密切联系 。本节课的教学内容本来就是来自于生活,通过观察生活找出解决这类问题的规律,从而应用于生活 。所以,我设计的每一环节都紧扣生活,以解决生活中的问题为主线,进行有目的的数学学习活动,使学生学得有趣,同时,增强了数学学习的应用价值 。
(四)关注植树问题模型的拓展和应用 。植树问题的模型是现实世界中一类相近事件的放大,它源于现实,又高于生活 。所以,在现实中有着广泛的应用价值 。为了让学生理解这一建模的意义,加强了模型应用功能的练习 。
(五)多媒体技术的应用提高教学效率 。设计植树方案环节、发现规律环节和讲练环节教师都引导学生亲自使用电子白板操作,更直观地理解不同植树方式的特点,体会植树规律,建立数学模型 。交互式电子白板和微信网络平台的使用有效突出了本课的重点、化解了难点,并且激发学生学习热情的同时也增加了他们的数学活动经验 。
【人教版植树问题优秀评课 植树问题教学反思】这节课的课堂容量较大,造成个别学生吃不透的现象 。在以后的教学中要注意把握好度,适当进行取舍,照顾好中差生 。


特别声明:本站内容均来自网友提供或互联网,仅供参考,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。