小孩的父母听到儿子失踪的事 ， 也立马往家快 ， 一回到家 ， 见到的是小孩奶奶冰冷的尸体——因为内疚自责喝农药自杀了 。丢了小孩死了娘 ， 真是祸不单行 ， 悲痛欲绝 。
娘死了 ， 按农村的风俗 ， 不管怎样 ， 法事还得做道场还得打 。村里的人自然要来帮忙 ， 卖菜的卖菜 ， 做饭的做饭 ， 杀猪的杀猪 。
村里的屠户来到猪圈准备杀猪 。猪是一条黑土猪 ， 正在猪圈里啃着什么东西 ， 屠户仔细一看 ， 像一个布娃娃的腿 。用手一扒拉 ， 当然吓得面如土色 ， 跑出了猪圈 ， 那分明是一条人腿——小孩子的腿 。
小孩最终在猪圈里找到了 ， 却被猪啃得面目全非了 。小孩父母见此情景 ， 当场晕倒在猪圈旁 。
猪最终没杀 ， 即便杀了也没人敢吃 ， 因为它肚子里还有小孩的遗骸 ， 最后被打死埋了！
一个?孩子的恶意能有多大？真. 细思极恐
故事分享于一位小学老师 ， 主人公是3个12岁左右的孩子 。暂且用ABC代称这三个孩子 。
一天 ， A去办公室找老师 。
A对老师说：“老师 ， 我书包里的10块钱丢了 ， 我们怀疑是C偷的 。”
老师听了疑惑：“那你为什么怀疑是C拿的呢？”
A说：“他以前就干过这样的事 。B也知道这事 ， 他可以作证 。”
老师找来B,B也确实帮A做了证 。
但是 ， 老师当然不能听A.B说的就断定C是小偷 ， 所以老师带着A去找C 。
C肯定的说自己没拿A的钱 ， 并答应让人检查他的书包 。结果 ， 老师真的从C的书包里找到10块钱 。但是 ， 老师也不能肯定这钱是C自己的还是A的 。
这时 ， A肯定的说这钱就是自己的 。
老师问：“你怎么知道这钱是你的？”
这时 ， 一旁的B开口：“这钱是我借给A的 ， 我在钱上做过记号 。”
老师一看 ， 纸币上真的有B所说的记号 。老师问C：“为什么拿A的钱 。”
C坚持说自己没拿 ， 自己也不知道钱为什么在他书包里 。
所以 ， 钱真的是C偷的吗？
老师后来想这整件事发现很多奇怪的地方 ， 为什么AB从头到尾都很肯定是C偷的？B为什么要给钱做记号？
于是老师又去找AB谈话 ， 面对老师的一个个提问 ， AB果然无法解释自己直接锁定C行为 。
在老师的威压下 ， AB说了事情的真相 。这事从一开始就是AB计划好的 。
老师问为什么陷害C,没想到AB的理由仅仅是 ， 他们讨厌C ， 想给C找点不痛快 。
老师当着班级同学的面 ， 严厉的批评了AB的行为 ， 让他们给C道歉 ， 并让其他同学引以为戒 。
然后 ， 在老师准备离开的时候 ， 看见B传给A一张小纸条 。老师直觉纸条上写的不是什么好话 。于是老师立刻回头 ， 从A那里拿到纸条 。
纸条上写着“没想到计划失败了 ， 看来我们的计划还是不够缜密 ， 下次 ， 我们要更小心一点 ， 比如可以引诱C主动去拿 ， 然后我们举报 。”
老师看完震惊了 ， B表面上承认错误 ， 其实一点悔过之意都没有 ， 甚至还在准备下一个计划 。
老师让B请家长来 ， B不想请家长 ， 说自己这次是真的知道错了 ， 还说他爸妈工作很忙 ， 自己和姥姥住一起 ， 他不想让姥姥担心 。

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