2.武装思想 。多听老师或者大讲堂邀请的名家学者的讲座 。大学生对于别人所说的话要有自己独到的见解 。但独到的见解前提是要有敏锐的洞察力和思考辨析能力 。要能形成从最初的“肯定”到“质疑”再到“否定”到最终的“肯定”的思维 。
3.行动与实践 。参与学校各项活动从中学习各种经验 。参与社会实践，体验社会与学校的距离，了解社会中的一些问题 。多去学校所在地去游览，了解地方文化特色 。
4.生龙活虎 。要坚持锻炼，多到篮球场操场运动，体验酣畅淋漓带来的动力感和酣畅感 。
5.博览群书 。每周必去图书室三到四次 。
6.交朋友，两三个足矣 。真正的好朋友是无价之宝 。但又有几人找得到“真”朋友呢？
7.尽可能的找个女朋友 。志同道合，共同目标 。
以上只要你合理规划去做这些事情，我想这四年你会收获很多，而且每天都会很充实 。人贵在坚持 。
大学教育主要目的仍然是促进人的德智体美全面发展、掌握专业观念和知识体系 。上大学前要提前做好职业规划，要有明确的目的和严密的计划 。
从理工专业上看，专业知识体系是由：“通识教育+专业基础+专业”构成的三角形结构 。所谓的通识教育就是基础教育，是每个大学生都应该学的知识或参加的活动 。其中，计算机（硬件+office），英语，驾驶（校办）和法律这四门课程在通识教育中显得特别重要 。学好这些课程不仅在后续课程学习中带来巨大的好处，也是走上社会必备的通识能力 。理工科专业基础一般都是由固定的几门课组成，而理工专业只有一门或门课决定 。可见，理工科学习是越学越少，越学越深、越学越专业 。
从知识结构上看，学习理工科的学生都应该选择一门自己比较感兴趣的文科专业作为辅修专业，用来平衡自己的知识结构，防止长期理工培训造成的思维极端偏执 。文科专业的知识体系是由：历史+原理+分支+方法四个方面构成，没有特指的专业课程，相比理工科专业，文科专业是越来越多、越来越广泛 。同样，对于文科专业学生不仅要学好自己的专业，也要选择自己比较感兴趣的理工科专业作为辅修专业，以修正长期人文学科训练过程中思维发散过度 。
【大学四年，如何高质量地度过？】教育的目的是促进人德智体美全面发展，提高人的个人素质为目标 。根据自身的情况和学校专业安排的不同，适当发展不足的方面和自己兴趣爱好 。一般大学都存在“体育”和“美育”发展不足，需要通过选修课程适当增强这两方面的发展 。当然，不影响正常学习基础上，发展自己的兴趣爱好将是极好的！

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