四、阅读理解缺少必要的知识体系和答题技巧 。对阅读理解来说 ， 如果说小学不怎么需要技巧 ， 那么初中一定是需要技巧的 。这还有个前提 ， 那就是有阅读理解必备的知识体系 。这些如果教师不能有效给到 ， 自然影响孩子阅读理解能力的提升 ， 进而影响到分数 。
排除教育教师的一些因素 ， 初一的学生可以从以下方面努力：
一、必要的阅读量和较高的阅读效率一定要有 。除了阅读课本上指定的名著外 ， 尽量从名著角度扩大阅读量 。同时 ， 可以考虑从市场上买些中考热点作家的书籍（这个可以找到） ， 以迅速适应中考的文本和风格 。
二、必要的阅读理解训练不可少 。可能的话可买些专门阅读理解训练的书 ， 市场上这类书不少 ， 可以侧重现代文阅读 ， 尤其是记叙文（文学）类文本阅读 。
三、指导初中阅读理解的辅导书不可少 。强调的是知识体系、技巧策略 ， 这类书市场上会有 ， 但比较精的不多 。但尽可能的拥有一本 ， 对初一乃至整个初中阶段的阅读理解都有很大帮助 。
四、学习阅读理解的网课可以有 。如果条件允许 ， 网上有些专门讲阅读理解的课程 ， 免费、付费的都有 ， 家长可用点心找找 ， 对孩子提升阅读理解也会有很大帮助 。
初一学生一般都是12一13岁 ， 依然是懵懂的未成年人 ， 但与十岁以前的天真孩子比 ， 他们逐渐有了自我判断 ， 一些童话故事已经忽悠不了他们了 ， 神人逐渐分开 ， 人性客观逐渐明确 ， 妈妈再说孩子是树上掉下的 ， 妈妈拣来的 ， 初一孩子肯定不相信了 。
所以在这样形象思维为主导让位于逻辑思维的时候 ， 最好是引导他们多读一些浅显易懂的文学作品 ， 科幻小说 ， 唐宋八大家散文 ， 民国大师的散文 ， 突出人性之美 。这样通过阅读来塑造美好心灵 ， 今后在其人生的道路上更多地看到正能量 ， 光明面 。
如果举例 ， 我特别推送阅读《红楼梦》 ， 因为 ， 其中的情节并不复杂 ， 人物描写又那么逼真 ， 众多人物的年龄与初一学生相仿 ， 比较容易引起共鸣 ， 而且《红楼梦》完整具体地再现中国人日常生活中的纲常伦理 ， 起居应酬 ， 这对初中生以后长大成人 ， 很快理解中国社会 ， 融入中国社会会有良好引导作用 。
阅读类似《红楼梦》这样白话文中夹杂一些文言 ， 再插入一些诗词歌赋的作品 ， 例如"三言" ， "二拍" ， 《聊斋》等作品 ， 都是提高初一学生阅读能力的好途迳 。
在语文考试中 ， 阅读理解是很多学生丢分最多的地方 。初一的学生 ， 阅读理解从小学时的浅显逐渐深入 ， 学习时要注意积累 ， 打好基础 。
首先 ， 要注意课堂的积累 。
1 ， 熟记阅读技巧
语文课堂上老师讲授的阅读技巧 ， 非常关键 。每篇课文 ， 题材不同 ， 用到的阅读方法自然不同 。
要注意积累阅读答题技巧 ， 比如记叙文中开头、结尾段的作用 ， 标题的含义与妙用 ， 环境描写的作用等等 。
2 ， 理解文章内容 ， 深入文章主题 。

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