0到6岁孩子的特别喜欢吃糖，特别喜欢脱鞋子，特别喜欢啃手指等等的一些行为问题很困扰爸爸妈妈，他们也是非常善于学习的，也学习了很多关于育儿知识，去听讲座，看比较好的书籍等等，同时在家里的面对孩子的问题也采取了一些相应的措施，一开始是教育，讲道理，但是发现没有用 。看了很多教育书籍说要无限的允许孩子，所以他们也允许孩子，但是允许的，允许的，发现孩子还是不改这些行为问题，他们心里很着急，就会用一些强制性的的方法或者用比较粗暴的一些方法去吓吓孩子，你再这样做的话我会怎么怎么样，把糖全藏起来 。这样的方法短时间很有效，时间长了，孩子的老毛病又会出现 。其实这些行为背后的很多问题是孩子心理需求没有被满足，解决了孩子的心理需求，孩子才不会再犯这些行为问题 。
有的妈妈说孩子特别喜欢吃糖，一个孩子叫聪聪，4岁，幼儿园中班，每天放学的时候，他总要到校园门口的棉花糖小摊上去买一个棉花糖 。他总问妈妈，你怎么总是不给我吃糖呢 。妈妈说，其实很多时候家里还是会给他吃糖的，但是只要他在外面看到有糖，他像疯了一样一定要吃到为止，如果不给他买的话，他就会撒泼打滚，吵闹的厉害 。
今天让你不去喝水，一天不喝水感觉非常渴，第二天也不去喝水，第三天也不去喝水，当然从生命的角度来看，三天不喝水身体可能会出现一些症状 。从心理层面来讲，如果三天不喝水的话，到第四天，在工作的时候，会出现什么样的一些状况 。上班的时候就根本没有心思去写文章或者做手头的工作，你的动作非常多，你会楼上楼下跑很忙，其实你在找水喝 。但是别人看到你怎么很忙，心不在焉的，整个人状态很不好，跑上跑下，左顾右盼 。其实你的内心需求是我想喝杯水，当水来的时候，马上要喝了，甚至水不怎么干净的时候，你也会喝的 。因为你内在非常非常的需要了 。
这个看上去不太切合实际的例子，说明人表现出来的很多行为跟人内心的需求有非常重要有关系的，当你喝到水的时候，你跑上跑下，左顾右盼的这些行为就没有必要存在了 。以这个例子去看孩子的行为，分析，解决孩子行为层面的问题，我们慢慢的去觉察到孩子内在需求，满足孩子内在需求的时候，行为层面的一些动作就可以慢慢的缓解或者解决 。
关于孩子吃糖的问题，成年人都会有吃糖比较甜蜜的感觉，过情人节我们会吃巧克力 。对孩子来说吃糖更有甜蜜幸福的感觉，他内心需求被喜欢，被拥抱，被爱，需要更多的亲密感 。这个孩子会这么喜欢吃糖，妈妈前面有过一个七八岁的孩子，但是偶然的事故，失去了那个孩子 。悲伤之后，他走过来了，怀了第二个孩子，就是这个爱吃糖的男孩儿 。从心理层面来讲，妈妈面对了太多的悲伤，也害怕自己悲伤的部分传递给孩子，她就关闭了自己的悲伤，其实这样妈妈流淌出来的甜蜜和爱也会关闭一部分，孩子就会很少的感觉到妈妈对他的亲密，她内心很需要妈妈亲密的感觉 。但是孩子是不会用这样的语言告诉妈妈的，就用爱吃糖的行为告诉妈妈 。
当妈妈明白之后，他对孩子就不一样了，当孩子要吃棉花糖，妈妈就不会跟孩子说，不可以吃糖，对牙齿不好等等，妈妈跟孩子说，今天不买了，然后孩子就撒泼打滚，吵闹，哭的厉害 。妈妈说宝宝，你吃不到糖心很难受，你就哭吧，妈妈陪你一会，慢慢的蹲下身体抱住孩子去抚摸他的背和身体 。第一天孩子哭的时间很长，差不多十分钟而且很激烈的，妈妈很坚定的不给孩子买糖，同时一直用很温柔的语气安慰他，抚摸他，差不多十分钟孩子哭着说，那你明天给我买 。妈妈说那我们先回家 。回家的那天晚上，妈妈说很奇怪，以前如果在学校外没棉花糖，回来他一定要吃巧克力的，，那天他没有要吃巧克力，这样一天就过去了 。这样差不多一个礼拜，孩子每天吵一吵要棉花糖，妈妈坚持不买，很温柔的对孩子，孩子的哭闹每一天都在缩短，半个月孩子就不大会去想到校外买棉花糖 。

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