每天带元宝去幼儿园，对我来说一个不小的考验，早上叫孩子起床、洗脸、刷牙，需要经历孩子抵触、反对、闹情绪的过程，需要慢慢的跟孩子热身，让孩子的情绪活跃、兴奋起来，才能一步步的让他愿意服从我的要求，等到了幼儿园，时不时要突然来一下情绪，前一刻还很兴奋的孩子，后一刻就哭闹着不肯让我离开了，每次只能抱着他反复的安抚，直到孩子情绪稳定了，才将孩子交给老师 。
诸如此类的“情况”多之又多，确实容易令人措手不及，又拿孩子没有太多的办法 。
两岁左右的孩子，心智开始发育，自我意识初步形成，但是对父母的依恋情绪还比较重，这个年龄段的孩子，通常有以下几方面的特点 。
一、自我为中心
两到三岁之间的孩子，自我意识快速发展，但是又没有社交的意识和需求，只会关注自己的需求，喜欢的玩具、零食、活动，都会要按自己的想法来，不会分享，也不允许别人碰自己的东西，或许你会觉得孩子自私，但实际上这恰恰是这个年龄段孩子心智发展的特点 。
二、喜欢说“不”、“不要”
孩子的自我意识初步形成后，会对你的要求开始提出反对的想法，尤其是当孩子在学会说“不”，体验到了拒绝的感受之后，他会在很多事情上习惯性的不听你的要求，跟你说“不”、“不要”，不要吃饭，不要洗脸，不要刷牙，不要走路，不要去幼儿园，各种不要，确实容易让抓狂 。
三、独立性还不够
两三岁的孩子，安全感相对有限，对父母的依恋情绪还比较重，他们还不能做到完全不管父母在不在身边，就到处去跑去玩，他们会像弹力球一样，放出去玩一会，发现离爸爸妈妈远了，又会跑回来，寻求安全感和呵护，安全感得到满足了，又会跑出去玩 。这种黏着你不能完全放手的特点，需要到3岁多4岁左右才能够得到逐步的缓解 。
四、情绪变化不可控
正像元宝的状态一样，很多这个年龄段的孩子，因为心智的发展，具备了更多的情绪表达能力，但是又不具备情绪管理的能力，稍有一些外界因素的波动，就可能导致孩子的情绪发生骤然的变化，刚才还在笑，现在马上就大哭起来，这样的一种状态，作为父母一定要能够理解和接受才行 。
跟两三岁的孩子相处，是每一位父母需要经历的一个过程，正因为这个年龄段孩子的心智发展特点，在跟孩子相处过程中，特别需要注意以下一些原则 。
一、保持足够的耐心
父母需要认识到这个年龄段的孩子的特点，不要用成年人的眼光来认为孩子在无理取闹、“不懂事”，保持足够的耐心来面对孩子，有助于亲子关系的稳定和发展 。
二、提供充足的陪伴
孩子需要陪伴，尤其是2、3岁的孩子还有较强的依恋情绪，父母需要尽量多的陪伴孩子，给孩子足够的心理营养的滋润，让孩子感受到安全感和自信，才能逐步学会独立 。
三、学会适度的放手
两岁多的孩子，正处于好奇心和探索欲望增长期，希望通过自己的尝试和努力，去学习很多基本的技能，比如自己穿衣、吃饭、上厕所等，这种时候，家长不要因为孩子的动作不熟练、动作慢的原因，对孩子进行干预和代劳，父母要学会放手，让孩子去体验去尝试 。
四、适度满足孩子的要求
对于孩子的自我意识和诉求，家长要学会进行一定的让步，不能因为你觉得孩子的想法幼稚，跟你的要求相违背和冲突，就强行的否定孩子的意愿，适度的满足孩子的要求，对于孩子的自信心培养有着极大的帮助 。
五、不对孩子发火，不打骂孩子
两三岁的孩子，情绪控制能力严重缺乏，对于父母的依赖度很高，如果父母对孩子发火、打骂的话，很容易在孩子的内心造成严重的负面影响，对孩子的人格、心理发展不利，因此，家长一定要学会控制自己的情绪 。

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