再次，要引导师生养成自我反思的良好习惯 。学习在很大程度上就是一个不断反思的过程，向别人学习，不仅要反思别人成功的地方，看一看对自己的成长是否起作用，还要反思别人失败的地方，看一看自己是否犯过类似的错误，应当怎样克服等 。同时，还要不断反思自己日常的教育教学行为，想一想每天的课堂教学，哪些地方成功？哪些地方失败？有没有改进的措施等 。
学生的学习也是如此，班主任要经常引导学生思考：我与优秀学生差距到底在哪些方面？应当采取什么方法进行弥补？有一位教育家说得好：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师连写三年的教学反思，就有可能成为名师 。这句话非常中肯地道出了反思对教师成长的作用，与孔子倡导的“内省”之说异曲同工 。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
当初，“我”以“它们”为贤而努力向“它们”看“齐”……
然而，谁知……“它们”却一个个都变了……有的成了“贪官”……有的成了“黑势力保护伞”……有的直接就是“黑老大”……原来都“伪装”的挺深呀！
“我”努力寻找“伯夷，叔齐，颜回，原宪”——象远古时代中的那些“贤”者一样的人，可“他们”在哪儿呢？
因此——
“思齐”艰难，“见贤”更不易呀！何不乃“说教”哉？
“师”在同“行”三人中乎？同行三十人中，同行三百人中，同行三千人中，能有“一师”，就已经很“奇蹟”了，更况“三人行”乎！
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也 。”
意思是：“看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点 。”
历史上许多圣人伟人，都有共同的特点，那就是善于学习别人的优点 。韩愈《师说》说：孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 。郯子之徒，其贤不及孔子 。孔子曰：三人行，则必有我师 。孔子曾说：择其善者而从之，其不善者而改之 。
北魏孝文帝胡服骑射，孟母三迁，悬梁刺股，凿壁借光等 。都是善于学习的故事，这些伟大的人尚且如此，我们又有什么理由，盲目自大，故步自封，不思进取？
事实证明,善于学习借鉴别人的成功经验并非投机取巧,而是聪明之举,有利于我们更好更快走向成功 。
在现代教育中，我们我们应该辩证的吸收和发扬这些传统文化精粹，把我们祖先善于学习，勇于创新创业的精神转化为教育的重要内容，让这些文化得以传承并发展 。
古圣先贤几十年如一日,一生苦修，砥砺奋进，今天我们更要继承和发扬这种精神,赋予其以新的时代内涵,这就是要保持自谦的精神、自信的状态、自律的意识和自强的勇气，在民族复兴之路上，不忘初心，砥砺前进，以我们民族特有的文化传承和精神内涵，勤奋拼搏，努力学习和工作，我们民族才有希望，我们每个人才能更好的实现自我价值 。
这句话完整的意思是见贤思齐焉，见不贤而内省 。
就是要见到贤者、有才能的人，就向他看齐，见到无德无才的人，就要想一想自己是不是跟他一样，有需要改进的地方 。
这是孔子在社会教育实践中得出来的一个结论 。因为人是群体相处的，最简单的方式就是跟人去学习，直接模仿 。整个动物界都是这么传承的，从生物传承的角度，这个思想非常正确 。
这个见贤思齐也是最快捷的学习方式 。由此看来孔子的这个教育教育理念非常，孔子的这个教育理念非常正确 。
【孔子怎样阐述“见贤思齐”？对教育有什么启发？】