造成这种现象的原因是多方面的，首先从学校来讲，暑期托管不提供文化课补习，对户外锻炼也是尽量限制，否则这么热的大夏天万一有哪个孩子发生危险，谁也担不起这个责任，除去这些限制，学校托管就基本剩下写写作业，看看书之类，并不能满足很多家长的需要 。
其次，从教师的角度来说，暑假是教师用来续命的，通过休息来为接下来繁重的劳动来补充能量，现在安排暑期托管直接压缩了部分老师的暑期时间，尽管有部分补助，也很难让这些老师心甘情愿，自然无法产生好的效果 。
最后从家长角度来说，尽管有一部分家长支持暑期托管，这样可以省下很多原来补课的费用，或者是解决孩子没人管的难题，但是有更多的家长面对教育焦虑会选择继续之前的教育竞赛，不让上学科类辅导班就找家教，甚至自己亲自上阵，实在不行参加音体美培训，也觉得比学校统一托管来的好 。
其实任何一个政策的落地实施都不可能得到所有人的支持，尤其是这种新的政策还是要看看实际效果，很多家长现在也是在观望中，如果真的效果不错相信后续会有很多家长加入进来 。这也需要很多配套政策的落实，例如学校需要补充教育力量，招收一些新的辅导老师，开设更多吸引学生的课程，做好暑期的学生健康保护工作，加强宣传让家长转变观念等，只有这样才能让这个政策长久的进行下去 。
我难得不用天天起早摸黑接送小孩，好不容易有个暑寒假休息一下，竟然还要早中晚去接送，吃饱了撑得没事干吗？再说我孩子好不容易盼来放假放松放松，还要让他去学校他绝对不愿意的
暑期托管本意是为了解决假期孩子无人看管，辅导机构收费高，减轻家长经济负担 。可是却比较冷清，我总结了一下，认为主要是以下几点的原因：
一是，孩子不乐意 。考完期末考试的最后一科，孩子们的那种欢呼劲，总以表达孩子们对假期的渴望 。现在，告诉他们，假期没有了 。孩子们第一个不乐意 。
二是，寒暑假符合我国的实际情况 。冬天太冷，夏天太热 。这是现实，现在很少有小学、初中教室能安上空调 。靠那几个风扇，四五十人在一个教室里，真的像蒸笼 。一对比，反而走廊里像是个空调屋 。
三是，家长想对孩子进行有针对性地辅导 。孔子说，要因材施教 。可是，我国现在的教育做不到 。一个班至少四五十人，这还是近几年强调小班额的结果 。孩子的学习难免参差不齐 。所以，家长就想利用寒暑假，找专业的老师，帮孩子补补课，这样，下学期，才不会掉队 。
四是，我们强调不要死读书 。不死读书，就要多参加社会实践 。平日里，课业重 。能参加社会实践的机会最好的就是寒暑假，再去学校，哪有时间参加呢？
五是，有的家长觉得，读万卷书，不如行万里路，想利用寒暑假，带孩子出去走走，见识见识，所以，更不可能参加暑期托管 。
六是，有的家长怕孩子长期处在学校中，产生学习倦怠感，学习成绩会渐渐下滑 。
综上所述，就是我能想到的暑期托管冷清的所有原因 。
1）你一周上五天班，周末是不是想睡到自然醒，啥都不干歇一歇 。是不是从周三就开始盼周末？这时喊你周末也去单位，不工作就去练书法看书做游戏，你愿不愿意去？将心比心呐！
2）放寒暑假是教育实践几百年的经验，是教育的规律，上过学的人都知道规律之所以是规律因为违反了规律必然会失败 。
3）暑期托管需求本身，是家长没法带娃，而不是娃需要接受教育，因此这是民生问题而非教育问题，让学校来解决是角色的错位 。民生问题就该民政部门解决 。

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