武老师上课很有特色：讲语言文字时，声音宏亮，口齿清楚 。就是有些字读音古怪：比如该读一声的他经常就读成其他声调，让人觉得怪怪的；另外从来不读化学方程式，一碰上方程式就往黑板上写，并且立即督促大家记笔记，说这是很重要的东西……同学们对他怪声怪气地讲课感到很不舒服——要比过去给我们代化学课的原老师差的太远了！
有一天，武老师又在黑板上写化学方程式了：三氯化铁和氢氧化钠发生反应，产物居然是氢氧化亚铁和氯化钠！而他居然在氢氧化亚铁那个沉淀的箭头下面写上了棕红色沉淀，立即让我对他的水平产生了深度质疑 。小声嘀咕了一句“写错了吧”？
没想到他在讲台上居然听到了，立马大发雷霆：“啪”地一声摔下捧在手里的教案，然后大声点我的名 。命令我站起来！不好好听讲，又捣蛋开了？咹？——！声调威严，颇有当年批斗四类分子的声势 。
接着他历数我过去的种种劣迹：什么揪女同学的辫子啦、下绊子绊倒班长啦、在公社万人大会会场乱扔爆竹吓唬人……直到你为什么到了中班？我就不同意像你这样的捣蛋分子在快班！
贫下中农代表一顿狂训，教室里顿时鸦雀无声 。我等他说完了，只说了一句话：你讲错了还不承认，那我不能听你在讲台上胡说！说完我就走出教室，去操场玩去了 。
不到五分钟，校长亲自站在操场边上喊我到他办公室 。和颜悦色地问我：“这位同学，为什么不上课？跑到操场玩儿去了”？
我说武老师上课胡说八道，还不承认 。老师是传播知识的，不是传播错误的！校长问我他讲的那儿错了？我就把那个化学方程式给校长说了 。校长嘴边略显一点笑意，口里却说这个我也不懂，咱们等会儿问代化学的原老师吧 。不过现在正是上课时间，你不能在校园里玩 。这样影响大家学习 。你得回教室里去 。
我回到教室门口，还没进门，就听见武老师在讲台上“啪啪”地拍着教案大声说“……你们说我水平不行？我不行，原老师也不行？我拿的是原老师写的教案！我能错了、原老师也能错了”？！然后嘎然而止，盯着进了教室里的我，不吱声了 。憋了半天，吐出一句话：“今天要是收拾不了你，我就不教书了”！
后来的情况出乎我的预料：倒不是原老师在校长办公室看了教案，说自己写错了 。而是第二天早上有一大帮学生家长来学校找校长，要求调整老师 。听说来的人中绝大多数是和武老师是一个村的 。家长们说了，我们一样出钱上学，凭什么让一个不想劳动、不学无术的二流子给我们家孩子上课？照着原老师的教案还能唸错了？什么东西？
后来在学校就不见武老师了 。想来是如他所愿，不教书啦 。
回想起学校时代，不免有些感慨，有些遗憾，学生时代，一段甜甜的回忆！学生时代，青葱年华一段最美好青春！
学生时代，像是一场充满能量的回忆，故事里的事，故事里的人，故事里的歌仿佛就在昨天一样！学生时代那是一段充满欢声笑语的年代，回想起那个时代的同学，那个时代的老师，都还是那么亲切！
【你们学生时代整蛊老师最邪恶的手段是什么？】我记得我高中三年级的那个时候，我们班同学，都比较喜欢我们的代数老师讲课，因为呀，代数老师总能在讲课的时候给我们不一样的气氛，不像其他课老师那么的枯燥，而且代数老师唱歌很好听，常常课讲完了，会给大家首唱歌缓解缓解压力，人就更随和了，平易近人！所以时常和同学都是以朋友相处 。
由于老师性格很随和平易近人，所以有些胆子比较大的同学，时常会在课余时间整蛊整蛊他一下，我记得有一次，月中摸底测试，测试之前，我们班有一个同学，在老师的还没来教室之前，鼓动大家在测试的卷子上不要写自己真实的名字！只写自己知道数字编码，结果等过了几天成绩下来的时候，全班四十几个人眼睛都直溜溜的盯着老师看，嘴里嚷嚷着，让老师报成绩，结果只见代数老师盯着我们班一张张，只有数字编码，没有名字的试卷，老师脸都绿了 。当时的气氛别提有多好笑了！

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