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5、做一个机智幽默的人 。在学生烦闷时来点佐料，捧怀逗趣，在学生失去学习兴趣时穿插一些典故，激发学习动力，在学生犹豫彷徨时，能够与学生促膝谈心，似长辈 又似知心姐姐，学生愿意有话告诉他，有事愿意求助他，这就足以慰籍心灵 。
总之，一说到师德，人们马上就会用学高为师，率先垂范，大公无私，乐于清贫，行如机器，话如播音，没有私欲，没有所求那样“高大上”的枷锁道德绑架在教师的脖子上，这样的禁锢是不可能成为一个称职的老师，更不可能成为优秀的教师，只能是一个亦步亦趋，不敢越雷池半步，否则怕遭到全社会谴责而把自己伪装起来的机器人，只有以平常心对待，尽职尽业，那他就是一个有师德的教师！

常言道:学高为师，身正是范 。即是说，作为一名教师除了具有渊博的知识外，还必须具有高尚的道德品质，即师德 。那么什么是师德呢？
权威的说法，师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范 。教育部新颁布的《教师职业道德规范》将其具体规定为爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等六个方面 。根据本人的从教经历和理解，我认为要做一名令学生敬佩的优秀教师，在师德方面注意做到一下几点是非常重要的 。
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第一、为师必须有渊博的知识并不断更新自己的知识 。即要给学生一碗水，教师必须拥有一桶川流不息的活水 。这一点是师德最基本的东西 。试想，为师者如果不学无术，错误百出，定会误人子弟，毁人一生，岂不是最大的失德吗？
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第二、为师在品行方面必须为学生做出表率 。在学校里，教师既是学生品行的评判者，更是学生崇拜和模仿的对象 。在遵纪守法、社会公德、家庭美德、邻里关系、同事关系、工作态度、师生关系等方面，教师必须给学生做出示范性、榜样性作用 。
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第三、要关心爱护学生，为学生的终生发展负责 。做到平等对待、关心爱护所有学生，爱生如子，既教书又育人，将“一岗双责”落到实处 。既不体罚、打击、讽刺、挖苦学生，也不曲意奉承、讨好甚至放纵学生，尤其是对学生的错误言行和不良习惯要敢于并善于批评、教育、引导，将是非观念、规则意识、敬畏意识、尊重意识、合作意识、感恩意识等牢牢植入学生脑海，为学生一生的健康成长扎牢思想品行方面的“篱笆墙” 。
总之，教育德为先，德育师德是关键 。教师做到在学识、品行等方面言传身教，率先垂范，设身处地关爱学生，为学生的终生发展负责，就是抓住了师德的核心问题，就会达到言传身教，令行禁止的效果，将立德树人的目标落到实处 。
您好，很高兴回答这个问题，我从 教育理论基础上学到 什么是一个老师的师德？对广大教师来说，师德是履行教育工作的社会职能所应遵循的道德原则和规范 。是调整教师工作职权与职责关系的思想武器，是为人师表的行为准则 。一个老师的师德应该包括热爱学生，教书育人，为人师表和团结协作的内容 。
从教师热爱学生说起首先教师要尊重学生，信任学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现 。其次要了解学生，在工作中要学会分析，善于总结，多交流，多沟通，让学生真正感受到教师对他的关心和热爱 。
教师教书育人要从以下三个方面来说，一、热心岗位认真负责，甘于付出二、履行职责，热爱学生，耐心育人三、严以律己，坚持学习，率先垂范是重视品德交流思想启迪心灵 。

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