排比的作用在于能突出文章的中心 ， 表达强烈奔放的情感 ， 增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节 。还有叠词、短句使用 ， 使文章富有节奏感 ， 具有音韵美 ， 读起来朗朗上口 。
还有一种修辞用的比较多的就是引用 ， 有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容 ， 问题会有“文章中引用的内容有什么作用?” ， 这种题目回答时要注意答到这样两个关键词 ， 一个是“衬托了记述对象的品质 ， 突出了主人公的某种精神” 。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答 。
6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解 。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的 ， 这需要我们的同学平时多读多看多积累 ， 多看并记住一些富有哲理性的名言警句 ， 这样才能真正地理解文章的意思 ， 丰富回答内容 ， 用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来 。
7、 比较阅读理解 。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读 ， 对于这种类型的题目 ， 我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较 。
以上是有关记叙文的常规问题回答 ， 下面我们来看看说明文的阅读理解 。
8、 说明文的阅读理解 。
对于说明文的阅读理解 ， 我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法 。说明顺序就是三种：包括
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。
最重要的是说明方法及其作用 ， 
常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料 。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较 。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚 。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用 。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的 ， 这种方法可以突出事物的性状特点 ， 增强说明的形象性和生动性 。
列数据可以使说明的事物更具体 ， 便于读者理解相关内容 。
作比较跟修辞格上的对比是类似的 ， 在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物 ， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较 ， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 ， 事物的特征也往往在比较中显现出来 。
在回答有关说明文的语言问题时 ， 要注意说明文讲求语言的准确性 ， 语言风格又可以分为平实和生动两种 。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文 ， 议论文较少 ， 限于篇幅 ， 不再赘述 。希望对你在学习和考试时有所帮助.
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
【初中语文阅读理解的技巧和方法，大家怎么看？】五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

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