其次，家长要和孩子一起探讨如何改正 。家长要和孩子一起想办法，并鼓励孩子自己开动脑筋，提出改正方案，并最终达成一致意见 。有时候孩子的想象力绝对会超乎家长的预期 。这样能最大化调动孩子改正不良习惯的内驱力，为后面的过程打下基础 。
再次，家长要及时鼓励孩子 。家长要看到孩子的每一点进步，即使只有一小步，家长也要及时给予孩子肯定 。而家长的肯定是孩子继续努力的强大动力 。
最后，家长要一直陪伴孩子前进 。让孩子知道，在前进的道路上，虽然辛苦，但是他不是一个人，而是有爸爸妈妈一起陪着他，爸爸妈妈是他坚强的后盾 。
以上是我的看法，如果大家有更好的见解，欢迎留下您的意见哦！
我是“亲子成长联盟”，关注我吧，我们陪您一起成长！
你先纠正自己的不良习惯 。身教重于言教 。
请问，多大孩子？什么时候？开始有了什么样的习惯？
孩子从这个坏习惯从收获了什么？也就是受益什么？
你和孩子的关系怎么样？
孩子出现坏习惯，可能是给家长一个信号，我们是时候关注孩子，改变自己的时候了！
看到这个题目时，我好像看到一个纠正者，还有一个被纠正的孩子，这是一种对立的关系，让人感觉紧张和害怕，可能会退缩和反抗或者被动的反抗，比如拖拉 。不知道你的孩子会不会也有这样的表现？
让我们换个说法：如何让孩子习得好习惯？
这个关系是一个孩子以家长为榜样的学习关系，双方都是主动参与的，关系是和谐的，而且在融洽的关系里面，孩子会以向家长学习为荣，以父母为傲 。
这基本上就做到一大半了 。
还有一句心理学家提出的原则“不带诱惑的深情，不含敌意的坚决”，意思是说我不以某种目的为诱惑让你做什么事，比如你做了我就说人好，没做就说你不好，人身的批判和攻击容易引发逆反 。不含敌意的坚决是说，当你感觉孩子的行为超过了社会的规范或规则时，你要告诉孩子，让孩子知道这是不可以的，但方式是不带敌意的，不要打骂和指责，但要坚决，态度不犹豫，比如“你不可以这样”简单明了地让孩子知道，这是被禁止的，这种表达不会带来矛盾和伤害，同时又能让孩子学习社会规范 。对立的关系会带来负作用，所以家长费力不讨好，家长作为成年人，是孩子的榜样，在建立和谐的亲子关系中，也教会了孩子如何与人建立关系，一家人其乐融融 。

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