91. ”数学对观察自然做出重要的贡献 ， 它解释了规律结构中简单的原始元素 ， 而天体就是用这些原始元素建立起来的 。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释. ”——傅立叶
92. ”数学是一项工具 ， 特别适合于处理任何一类抽象概念 ， 而且 ， 它在这方面的作用是无止境的 。因此 ， 一本论述新物理学的书 ， 如果不是单纯地描述实验工作的 ， 其本质上 ， 必定是一本数学书. ”——狄拉克
93. ”数学是科学的皇后 ， 而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀 ， 绘画使人赏心悦目 ， 诗歌能动人心弦 ， 哲学使人获得智慧 ， 科学可改善物质生活 ， 但数学能给予以上的一切. ”——克莱因
94. ”数学是一种精神 ， 一种理性的精神 。正是这种精神 ， 激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度 ， 亦正是这种精神 ， 试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵. ”——克莱因
95. ”一般地说 ， 我更想把数学视为是艺术 ， 而不是科学 。因为我们可以说 ， 数学家的活动 ， 当他受外部的理性世界所引导 ， 而不是被控制时 ， 不断地进行创造性的活动 ， 与一个艺术家一个画家的活动相类似 ， 有着实在的 ， 不是虚幻相似点 。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧 。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样 ， 没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家 。但是 ， 这些尽管是他们的基本特质 ， 还不足以使一个画家或数学家名副其实 ， 画图技巧与推理能力 ， 说实在的 ， 终究不是最重要的因素 。远为敏感的 ， 为二者都是主要的一类特质是想象力 ， 它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家. ”——博歇
96. “在学习中要敢于做减法 ， 就是减去前人已经解决的部分 ， 看看还有那些问题没有解决 ， 需要我们去探索解决.” ——华罗庚
97. ”日累月积见功勋 ， 山穷水尽惜寸阴. ”
——华罗庚
98. ”攀登科学高峰 ， 就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样 ， 要克服无数艰难险阻 ， 懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的.” ——陈景润
99. ”数无形时少直觉 ， 形少数时难入微 ， 数与形 ， 本是相倚依 ， 焉能分作两边飞.”
——华罗庚
100. ”高素质的人才绝对不是培养出来的 ， 是自己奋斗出来的 。学校要做的是提供一个环境 ， 最多指出一条路 ， 但是如果他对这条路不感兴趣就免谈 。独立特别重要 ， 依靠老师是错误的观念 ， 这种错误观念不纠正的话 ， 这个人是不能成才的 。”——王元院士

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