第二类家长是从来不出现 ， 上课都是爷爷奶奶带来 ， 因为就算在家里 ， 父母也很少出现 。
第三类是父母亲自旁听 ， 清楚知道孩子的进度和课程 ， 有时候会和孩子在某个细节上有讨论 ， 请老师“仲裁” 。
不容置疑 ， 第三类孩子一定是学的最好 ， 兴趣维持最久的 。
因此 ， 我个人识为选择一门兴趣班最有效的方式是父母亲自陪着过去 ， 孩子一起学习 ， 回家亲自有时间有计划的陪练 ， 平时一起学习 ， 给予最大的支持和鼓励 。并不是把孩子往学校或者机构那一扔那么简单 ， 而是需要家长们投入大量精力和时间的 。
所以说 ， 发现孩子真正感兴趣的 ， 再与之愿意花时间和精力 ， 同孩子一起成长 ， 共同进步 ， 这样安排 ， 孩子的兴趣一定会变成他的特长！
幼儿园小孩要不要参加兴趣班的问题 ， 很多家长在孩子小的时候觉得 ， 不想让孩子那么辛苦的上那么多班 。但三岁以后 ， 看到周围的家长都给孩子报了不少班 ， 渐渐就坐不住了 。
但是有的孩子在兴趣班能学到不少 ， 但有些基本上就是砸钱没什么效果 。这到底是为什么呢？3-5岁的孩子如果选择兴趣班的问题 ， 关键是如何能真的能学的高效又有高性价比？
1 孩子的性格：
如果孩子性格内向 ， 不说话 ， 不参与 ， 可以多参加一些 ， 但这个不一定是兴趣班 ， 可以是邻居串门 ， 小区活动 ， 家庭活动 ， 早教课 ， 试听课 ， 周末几个同学家庭联谊 ， 总之就是往人多的环境里呆着 。
如果选择上课 ， 也OK ， 但这时候要知道 ， 你的目的是上孩子多参与多适应人多环境 ， 而不是学啥 。孩子能参与集体就是成功 ， 学好学不好的 ， 别再要求别的 ， 不然孩子老师和你都痛苦 。
2 要看孩子自己的接受能力：
孩子接收能力有什么标准？孩子能听懂 ， 有互动 ， 喜欢参与 ， 上完课能大概说说今天讲啥了 ， 哪怕只说了一个点 。
看到别人家孩子小小年纪上一堆课 ， 家长非常焦虑 ， 我的孩子也要学 。为啥别人孩子都能上网课上的很开心了 ， 我的孩子看见屏幕里的老师就哭？因为每个孩子是完全不同的 ， 而小孩子差一个月能力都会差很多 ， 不要太着急 。
那如果孩子接收能力不如意 ， 是暂时不上了吗？不是不上了 ， 而是找找原因 ， 锻炼一下这个问题 ， 而不是逼着孩子上课 。
举个例子 ， 我女儿两岁半时候上英语夏令营 ， 其实就是玩儿 ， 但别的孩子能离开妈妈上课 ， 我女儿就不行 ， 一直哭 ， 必须妈妈在教室里 。
这之后 ， 我不再让她上什么课 ， 别的孩子都去上了我也不跟风 ， 因为我知道 ， 即使跟风去上 ， 也上不成 ， 还得哭 。我转而去开始培养性格 ， 具体培养方式见第一条 。具体学什么也无所谓 ， 重点是培养性格和独立性 。
我儿子小时候也这种性格 ， 我带他到处上课参加活动什么的 ， 不少人问我累不累 ， 我说不是学东西 ， 是为了培养他愿意参与合作的性格和对学习的热情和兴趣 。现在孩子非常外向 ， 什么课都上的非常积极 ， 无论是线上课还是线下课 ， 都很喜欢效果也好 ， 课堂活跃非常棒！
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