像我以前一个同事的儿子就是在公立幼儿园里读书 ， 到小学的时候连自己的名字也不会写 ， 更不用说认识其他的字 ， 由于在幼儿园的教学模式和小学的老师不一样 ， 导致适应不了 ， 成绩一直都是倒数 ， 想通过补习班来巩固学习 ， 可惜还是读不进去 ， 才一年级考试都是20分 。
2.私立幼儿园
他们都会在中班或大班的时候教写字 ， 这和我们小时候差不多 ， 也能培养一个小孩子的专注力 ， 比起以玩为主的教学方式来说 ， 没有很自由 ， 但胜在能磨练小孩有坐下来的写字的约束力 。
又以我一个同学的大姐孩子为例子 ， 她就是在一间私立幼儿园里上学 ， 当时那间幼儿园刚成立 ， 所有东西都对她来说 ， 都会有兴趣尝试 。
到读小学的时候 ， 因为之前在幼儿园养成的好习惯 ， 对小学一年级的课程能听懂 ， 而且还认识很多字 ， 就不用额外上补习班来学习 。
在这两个例子中能看出 ， 学过写字和没有学过的差距 ， 更重要的是培养好孩子的学习兴趣还有养成好习惯 ， 这样不论他遇到什么情况都会愿意自己学习 。
你好 ， 我对这个问题有一些科学见解 ， 希望对你有帮助 。
简而言之 ， 这是一个量的问题 。
下面我来详细说明 。
先说一个实验 。
关于早教 ， 德国在上世纪70年代做过一个实验 。
研究50个以教知识为主的幼儿园和50个以玩为主的幼儿园 。
然后对孩子们进行跟踪比较 。
刚开始 ， 升入小学后 ， 这些早教幼儿园出来的孩子占上风 ， 都学过嘛 。但是后来到了4年级 ， 他们就被玩乐幼儿园出来的孩子逆转了 。
到这里我想起来三年级效应 。
后来这个实验被很多科学家重复 ， 都得出了一致的结论 。
美国也做过 ， 他们后来发现 ， 这些早教幼儿园出来的孩子 ， 不擅长跟人社交 ， 脾气暴躁 。非常容易走上犯罪道路 。
看起来 ， 早教对人造成了不好的影响 。
进化进化生物学家戴维·威尔逊（David Wilson）说：
人的生长有严格的规律 。
在人类进化的历史上 ， 人类幼崽 ， 在6岁前是在生活中 ， 通过观察、玩乐 ， 学会互动 ， 交往、熟悉周围环境 ， 跟家人和环境建立紧密连接的 。
那么 ， 这时候就应该让孩子们互动 。别违背人的发展规律 。
在很多科学研究中 ， 都说明了这一点 。畅销书《园丁与木匠》反复说 ， 6岁前孩子就应该玩 。
大家都知道 ， 在任何事情上都有个“量”的问题 。
比如 ， 你说油炸食品对身体不好 ， 但你一周吃了一小口 ， 对你的健康也没有影响 。但你天天海量吃 ， 那就不行了 。
让孩子学习还是玩儿 ， 也是量的问题 。6岁前孩子以玩为主 ， 但也不是完全不能学习 ， 只是学习的时间不能太长 。
比如 ， 让孩子学数学 ， 识字 ， 行 。一天多长时间呢？我认为30分钟以内是可以接受的 。再多都没必要了 。
要给孩子更多的自由玩耍时间 。
哪怕你的孩子天生是爱因斯坦 ， ta也应该有玩乐时间 。玩耍是每个孩子的权利和“义务” 。

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