加油，fiting 。
我是老师 。
个人推荐选择学校或者班级环境 。
高三或者补习班，因为个人的学习意识和学习习惯都没有问题，所以环境更加重要 。
另外高三自习的时间比较多，所以没有好的环境，不可能有好的学习结果的 。
蓬生麻中不扶而直
白沙在捏与之俱黑
这就是环境真正的作用 。
另外如果学习环境差，老师组织能力差，特别是嗑糖或者老师的领导能力差，自己有可能受环境的影响，不只是学习，还有个人的生活习惯，学习习惯等等 。
高三的老师大部分教学能力和学士水平是没有问题的 。
另外，高三的学习更重要的是自己的理解和体会 。
高三分数没有上涨空间，最重要的就是因为自己的理解和最后的综合能力比较差 。
哈哈，我看了大家几条的回答，都太极端了 。提主能这样问，肯定是有道理的 。学校老师重要还是课外辅导老师重要？都重要！
我打个比方来说饭重要还是药重要？饭不吃能饿死，但有时药不吃也会死人的 。
学校老师面向全体学生，夯实学生基础；课外辅导老师一对一授课，突破自己的难点 。学校老师是饭，课外机构老师是药 。
那有人叫问，难道就不能让学校老师突破自己的难点吗？当然可以，但是学校老师面对学生太多，一对一讲解，没有那么多时间 。一个学校老师至少面对50个学生吧，课外机构哪有一个老师一天教50个学生的，一天两三个顶天了吧？
所以我的建议也是90%的时间跟着学校的进度走，如果说哪一块知识出了问题，可以去课外辅导机构去上个一对一，两不耽误，两个都重要 。但不要把药当成饭，如果把药当成饭了，再生病就无药可吃了 。
总之，高三了，努力吧，当我们有压力的时候，不是有人比我们更努力，而是比我们牛逼的人还我们努力！加油！
高三，补习老师和学校老师哪个更重要？
谢谢邀请！
高三，学校老师更重要！
一，学校老师对学生有个整体的学习课程规划
我们那边的学校是这样的，老师一般都是带班上高三的，也就是说老师从高一就一直相处到高三，我觉得这样是很好的，最大程度的让老师了解学生的学习状态，和各方面优势或不足的地方，从而可以让老师在教学生的时候，更多的做到因材施教 。这样也是才能让学生更加容易找到自己个人的发光点，增强自信心，然后自信满满的面对高三的各种考试 。

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二、凡事都有主次
在这里，学校老师就是主要的 。就好比人吃饭一样，学校老师就是主食：大米饭，馒头，面条什么的，而辅导老师就像菜一样的，人在长久填饱肚子这一块来说，主食是缺不了的，但是菜呢，是可有可无的 。这就是很形象的比喻了 。再者说，如果学校老师没有辅导老师重要的话，我相信，国家教育局就会提倡辅导机构的存在，去打压学校了 。但是实际情况是，教育局常年打压的都是那些教育机构 。

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总的来说，学校老师是最重要的，觉得自己实在跟不上老师的节奏，那么就可以增加学习强度，找找辅导老师，但更多的都要把主要精力放在课堂上，跟着学校老师的脚步走 。
谢谢邀请，我是培训机构的高中数学老师，我来说说我的看法，这个问题肯定是因人而已：
1.首先得看楼主提的学生基础如何，学生在学校的班上学习氛围如何，还有学校老师上课的模式，进度的快慢，学生的接收程度都有关，以我在带过得学生为例，我在东莞培训机构，我带的学生好多来自东莞垫底的学校，好多学生几乎都是零基础，高一高二都是混过来的，上课根本都听不懂，高三的学习也很紧张，学校的老师基本上完课就溜了，学生想问问题很难找到老师，就算找到了也只能问一两个问题，这个时候学生只能去找老师补习了，去培训机构或者是学校老师补课，这个时候我认为补习是对学生最有益的 。我可以毫不夸张的讲，像东莞这些地方，有些家长很有钱，我一个学生跟我讲，东莞最差的学校，班上50个人，有一大半都上课听不懂，都在外面补习，这也体现出了差的学校有个别老师不怎么负责任 。东莞这边很多家长不差钱，一交补课费都是几万几万的交！

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