我的划线习惯是用荧光笔将干货知识点标记出来 ， 将书中举例用的故事、实验、数据等划线或括号 ， 并在书页写上“案例”两字 ， 作为以后自己写作的素材 ， 需要用时查找非常方便 。
标记好的书先放一放 ， 隔一段时间再来做读书笔记 。这样做的目的是 ， 或许你画了书中非常多的重点内容 ， 隔一段时间再看 ， 发觉有些内容“也就那么回事吧 。”冷却一段时间再翻看 ， 会沉淀出更精华的内容和感受 。此时 ， 你可以打开笔记本 ， 写下读书笔记 。
读书笔记的必备要素是：写读书笔记的日期、书名、作者名 。除此之外 ， 笔记内容还可以摘抄书中原文 ， 以及自己的感想和观点 。
为了区分是原文还是自己写的内容 ， 可以在摘抄部分的前面标记?小圆圈 ，  自己的感想和观点标记星号 。笔记的行距尽量大一些 ， 纸页四周的留白也尽量大 ， 将来或许要再添加补充内容 ， 插入文字等 。
这里再介绍一下我个人使用的方法 ， 我的读书笔记和书评内容都是电子化记录 ， 主要在豆瓣读书里做标记 ，  可以记录章节、书页、引用原文或写自己想法 。豆瓣读书里还可以通过这本书下面其他网友的评论 ， 加深对书的进一步理解 。
一定要找时间重读读书笔记 。若想将书中内容牢记在头脑中 ， 先来了解一下大脑的记忆规律 。艾宾浩斯遗忘曲线揭示出遗忘是有规律的 ， 最初的遗忘速度非常快 ， 一天后仅能记住三分之一的内容 ， 因此 ， 老师会强调复习的重要性 ， 这条规律对于阅读也同样适用 。
重读笔记 ， 并尝试将书中内容说给别人听或写下来 。这时你会发现 ， 明明已经知道的内容 ， 想讲给别人听或写出来 ， 很多细节内容非常模糊 ， 数据、人名、一些支撑观点的资料都无法准确说出 。若想真正将书中内容记住 ， 并纳入自己的知识体系 ， 输出内容十分必要 。在教学中 ， 用来提高学生的记忆方法是：识记、保持、再认、回忆和提取 。重读并输出的过程 ， 就是再认、回忆和提取的过程 。这个过程很辛苦 ， 但经过这样的步骤 ， 你对书中内容的把握 ， 就不再是一知半解 ， 没什么深刻印象了 。
以上是关于做读书笔记的一些方法 ，  在《如何有效阅读一本书——超实用笔记读书法》中 ， 奥野宣之还介绍了如何选书 ， 如何将读过的书系统化 ， 在读书中真正获益 。他甚至贴心地分享了阅读时用到的一些小工具 ， 比如便携读书架、便利签等 ， 受他启发 ， 我在做读书笔记时 ， 使用晾裤子的裤夹 ， 夹住书页 ， 解放双手 ， 摘抄书中内容 。
读书笔记改变了我的读书方法 ， 带来思维方式的改变 ，  也使我成为一名书评人 ， 希望这篇文字也能给你带来启发 。
世上做任何事 ， 都是有技巧的 。读书也不例外 。同是读书 ， 有的人能记住 ， 而有的人记不住 ， 区别无非有以下几种情况：
第一 ， 文字符号 ， 转换成意念的能力差异 。
任何书籍都是由汉字的文字符号组成 。但又不是简单的文字符号堆砌 ， 而是文字本身意义的信息组合 。能不能在读书的同时 ， 迅速将文字符号 ， 转换成意念信息 ， 才是读书收益大小的关键所在 。

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