例如:
第一步，抓要素，写一句话，谁+做什么 。
第二步，加细节，谁+在哪儿+做什么;谁+什么样 。
第三步，加想像，什么+好像+什么 。诸如此类很多 。
二、带孩子读书，大声朗诵，积累书面语言 。
三、随时练习，反复训练 。

文章插图
个人以为，一年级的孩子看图说说话就可以了，写话对于有些孩子来说，难度有些大 。
1.一年级孩子大脑内储存的会写的词汇很有限，有时他能说出生动的语言，但是没办法用他熟知的书面文字表现出来，所以不少孩子喜欢说，不喜欢写 。
2.就算我们花大力气引导孩子把口头表达的语言转换成了书面语言，写到最后，孩子被消磨得兴致也不高了 。这，对于刚入学的孩子来说，不是一件好事 。
3.为了丰富孩子的语言，在低年级适合以语言输入为主，比如，听听故事，读一读绘本……
【一年级孩子在看到看图写话后总是不知道怎么写，这个问题要怎么解决？】4.陪孩子参加各种体验活动，比如，做游戏，做小家务，过家家……孩子增加了各种体验，在积累一定的语言后，老师稍加点拨，孩子们能自然而然地学会表达 。

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