孩子在学校受委屈，掌握“加减法”心态帮助孩子提高社交能力( 二 ) _亲子母婴

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第二类家长的心态其实就是相反的减法心态，也就是说我们每次在孩子出现比较明显的问题后才想着帮助孩子解决问题，如果你是这种心态，那么你就会发现“按下葫芦浮起瓢” ，不断的会有新的问题等着你去解决。你今天解决了孩子跟班长的矛盾，明天可能还会有其他同学找上来。就好像孩子作业没写完补功课一样，今天补昨天的，明天补今天的，永远都是在一种头疼的状态，这是很有问题的。

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如果你家孩子已经遇到了与案例中类似的问题，孩子社交能力的欠缺已经影响到他自己或者周围的人，那我们家长要做的一定是先从减法心态里跳出来，同时去做加法减法。
也就是说，遇到的问题要及时补上缺口，去听一听孩子的想法，到底是发生了什么，千万不要不分青红皂白或者各打五十大板，我们做父母的应该做好孩子坚强的后盾，其他人对于我们孩子的误会和批评我们一定要坚定的叫停，如果是自己家孩子的问题那我们一定要跟孩子站在一起去面对问题、解决问题。

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同时对应阶段需要做的练习也要齐头并进。这就是我们常说的，年龄越大补差需要付出的努力就越多这个道理。
那么现在，家长们都可以去查一查，孩子成长到现在，错过了哪些技能还没学？现在这个年龄段需要去训练哪些能力？

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比如三岁前的安全感和情商启蒙？6岁前开始的专注力和作业好习惯训练？抑或是人际交往能力问题？
我们家长心里都是应该上一根弦，帮我们孩子去记着点成长需要的必备技能，及时地补上或者跟进。都说机会是留个有准备的人的，抓住了时间就等于是做好了准备，反过来说，错过了时间就错过了机会。

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加减法心态其实就是家长对于孩子的能力培养主动与否的问题。孩子是我们一生的财富，我们不要还没开始努力，就被动地把孩子的成长，让给了一段又一段漫无目的的时间。赶快行动起来，帮助孩子查漏补缺，这才是我们家长对他们成长最好的交代！

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