66.9%受访家长希望孩子班级座位定期轮换

　　按成绩排、按身高排、按学号排……中小学生应该怎样排座位？上周 ， 中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com) ， 对1834名中小学家长进行的一项调查显示 ， 受访家长认为给学生排座位应该主要参考视力(71.2%)和身高(56.2%) 。 67.4%的受访家长认为老师排座位的规则有必要向家长公开说明 。 66.9%的受访家长建议定期轮换 ， 注重公平公正 。

　　湘潭大学大二学生陈果(化名)上学时大都坐在教室中间靠前的位置 ， “成绩差的学生会被老师安排坐在后面 ， 他们中很多人甚至很乐意坐后面 ， 因为老师不容易看到” 。

　　调查中 ， 受访家长认为给学生排座位应该主要参考孩子的视力(71.2%)和身高(56.2%) ， 其他因素还包括：性格(41.2%)、成绩(35.2%)、学生之间的关系(28.9%)和学生身体情况(21.4%)等 ， 仅2.9%的受访家长赞同完全随机 。

　　陈果高中所在的班级 ， 是以学习小组的形式排座位的 ， 每个小组都有成绩较好和较差的学生 。 小组里面成员可以调换 ， 表现好的几个小组坐前面 。 表现是看平时纪律、卫生方面的扣分情况 。 桌子底下有垃圾会扣分 ， 自习课讲话会扣分 。 座位根据分数每个月换一次 。 座位和成绩也挂钩 ， 但这个因素所占比例不高 。

　　张媛(化名)是一名来自河北的初中教师 ， 她首先会根据学生的高矮来排座位 ， 然后看学生是否守纪律 ， 根据自己的观察和对学生的了解来确定 。

　　湖南省娄底市初三学生贺继辉(化名)对自己的座位很满意 。 “我们现在是按每个小组的成绩来排座位 ， 小组的总分除以人数得到平均分 ， 来计算排名 。 排名越靠前的小组越能有选择座位的优先权 。 小组选座位是由小组成员讨论后 ， 由组长来定 。 一般两个星期或一个星期换一次座位 。 我觉得很好 ， 因为有竞争的话 ， 班级会更有活力 。 ”贺继辉觉得 ， 其实坐教室什么位置影响不大 ， 只要能听得到课就可以 。

　　“父母一直希望我能坐在教室的中间位置 ， 大概就是教室第三排或第四排的中间区域 。 但我们高中是每考试一次就调一次座位 ， 如果成绩退步了 ， 就会被安排到不太好的位置坐 。 ”中国人民大学大一学生金牧(化名)说 ， “有一段时间 ， 我学习状态不好 ， 座位被调到教室边角的第一排 ， 我的同桌是在班里成绩垫底的同学 ， 我感到很不开心 ， 但是因为和周围坐的人都不熟络 ， 就会更心静一些 ， 慢慢地就能调整好自己的学习状态” 。

　　调查中 ， 67.4%的受访家长认为老师有必要向家长公开说明排座位的规则 。

　　张媛说 ， 有时候很多家长提出希望自己的孩子多被照顾 ， 她作为老师就很头疼 ， “除了要考虑孩子的身体因素和性格 ， 还要考虑这些问题 ， 排座位就成了个难题” 。

　　贺继辉的父亲对采访人员说 ， 班里座位定期轮换是最公平的 。 “家长对于孩子的座位问题也没必要太焦虑 ， 要相信老师对座位的安排是公平公正的” 。

　　调查中 ， 66.9%的受访家长建议定期轮换班级座位 ， 注重公平公正 。 受访家长对于班级排座的建议有：鼓励学生表达对座位的意见(54.9%) ， 让成绩好的学生和成绩差的学生穿插坐(42.4%) ， 老师和学生商量制定换座位的规则(42.0%) ， 参考学生身体素质(30.4%) ， 老师对不同座位的学生给予平等关注(16.6%)等 。

　　陈果觉得 ， 他高中学校的排座规则就很好 ， 能够服众 ， 激发学生学习动力 ， 而且轮换频率高 ， 成绩好的小组长也起到了带动作用 。

　　张媛认为 ， 学生的座位对成绩并不起决定性作用 ， 老师会关注每一个学生 。 家长更应该多关注孩子本身 ， 激发孩子内在动力 ， “只要是金子 ， 都会发光的” 。