3、适应新课标的要求，灵活运用信息技术教学 。
多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新颖，能有效利用情景演示激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合 。不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性 。在教学中，把抽象的数学概念作形象化处理，灵活运用多媒体教学尤为重要 。如：北师大版高中数学必修5“一元二次不等式的应用“例题解不等式（ⅹ-1）（ⅹ-2）（ⅹ-3）＞0用数学软件或图形计算机作出函数y=（ⅹ-1）（ⅹ-2）（ⅹ-3）的图像，并追踪图像上的点的坐标，可以近似直观看出不等式的解集 。如果没有采用这种解题方法，必须经过三步复杂的解题步骤才能完成，而且图像相当复杂 。
“书越来越难教”，这是普遍基层老师的感慨 。如何在新课标下运用新的理念，解决新课标下高中教学存在的问题，真正地达到新课标的要求还需我们不断努力地摸索出新的教学方式，改变教学理念，提高学生们的学习兴趣 。我们只有边实践边反思边改进，努力提升自己的综合能力，才能找到更适合学生终身发展的教学方法 。新课程向我们提出了新的挑战，也给我们带来了新的机遇，我们应该把握住这次机会，和学生共同进步 。

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