5.试分析《虽有嘉肴》一文的论证思路 。
本文在论述时先以“虽有嘉肴 ， 弗食 ， 不知其旨也”作比 ， 继而引出“虽有至道 ， 弗学 ， 不知其善也” ， 进而又从教与学两个方面加以论证 ， 最后得出“教学相长”这个结论 。


四、课文主题
《虽有嘉肴》论述了教和学的关系 ， 说明了教与学互相促进的道理 。


课后思考探究
一、背诵略 。 这篇短文的中心论点是“教学相长” ， 即教和学是相互促进 ， 相辅相成的 。 文章主要运用了反面论证的方法 ， 在开头先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作类比 ， 引出“虽有至道,弗学,不知其善也” ， 再从教与学两个方面进行道理阐述 ， 从而得出“教学相长”的观点 ， 最后又引用“学学半”来深化强调论点 。
二、背诵略 。
大同社会理想主要包括三个方面：1.社会充满关爱；2.人人安居乐业；3.货尽其用 ， 人尽其力 。
三、示例：《虽有嘉肴》中“是故学然后知不足,教然后知困”一句 ， 运用对偶句式 ， 将“学”和“教”的作用展示出来 ， 朗朗上口 ， 让人易于接受 。 《大道之行也》中“货恶其弃于地也 ， 不必藏于己；力恶其不出于身也 ， 不必为己”一句运用对偶 ， 写出了大同社会货尽其用 ， 人尽其力的淳朴民风 ， 句子读起来节奏感强 ， 富于文采和气势 。
四、1.教与学 。 2.子女 。 3.归宿 。
4.财货 。 5.害人的事 。
五、1.这句话启示我们 ， 一个人的成才之路如同雕刻玉器一样 ， 玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别 ， 人也是一样 ， 只有经过刻苦磨炼才能成为一个有用的人 。
2.这句话告诉我们 ， 学习是讲时效的 ， 错过了最佳时间 ， 事倍而功半 ， 所以我们要及时发挥年龄优势 ， 珍惜年少时光 ， 刻苦学习 。
3.这句话启示我们 ， 只有与朋友共同学习 ， 互相交流 ， 才能弥补自身的缺憾 ， 并获得更多知识 。
4.这句话告诉我们探讨学问要先易后难 ， 循序渐进 ， 像木工砍硬木先从易进斧的地方下手一样 。
以上内容就是关于《虽有嘉肴》原文及翻译和《虽有嘉肴》译文的全部内容 ， 是由小编认真整理编辑的 ， 如果对您有帮助请收藏转发...感谢支持！

• 如何评价《西游记后传》这部电视剧？
• 为什么《三十而已》每集结束都有一家普通人的生活片段？
• 生化危机6通关存档 生化危机6存档在哪里
• 关于赞美老师的诗歌？
• 爱养成2数值修改器 物语2 修改器
• 悟饭怪物猎人2g金手指 psp怪物猎人2g金手指下载
• 如何评价迪丽热巴和黄景瑜主演的电视剧《幸福，触手可及！》？
• qq飞车客户端在哪里打开
• 梦幻西游宠物推荐 梦幻宠物
• 北大教授怒批吴京《流浪地球》遭质疑！杨利伟说“科学的基础”的公道话，你怎么看？