江苏某小学一位叫李奕灿的学生说，她很喜欢线上学习的方式，因为内容和形式都丰富新颖，成绩也提升了 。
减负增效还是加压添扰？
“要不是学校指定，肯定不会用这种软件 。”记者在调查过程中，不止一次听到家长拒绝的声音 。
有的家长担忧，学校未经家长同意，将学生试卷及个人信息等提供给开发者，是否存在信息泄露的隐患？有的家长无奈，学校可以结合自身教学推荐APP，但作为布置作业的渠道是否带有强制色彩？
对此，有专家建议，出于对学生信息安全的考虑，原则上研发机构要将服务器建在教育部门，但有少数机构将服务器建在公司内部，而目前这项工作缺少监管 。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受媒体采访时表示，教辅类APP如果能通过大数据分析等针对不同学生精准布置个性化作业，相信能得到更多认可，但不应在作业中强制使用 。
不只是学生和家长困扰 。一位不愿透露姓名的老师告诉记者，其所在中学引进的教辅APP需教师上传课程视频等 。因这款APP并不成熟，学生们不乐意采用，而课程上传情况却成了教师职称考评的必要条件 。
“要从可持续应用的角度评估APP 。学校引进前应做一个预调研，了解各个家庭中学生对手机、平板电脑等使用情况，对APP做3—5年的使用规划，切不可频繁更换 。”南京师范大学教育科学学院副教授曹梅建议 。
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